Alfabetização Cotidiana Segundo Geraldi

professores escola lidem, competentemente, com as diversidades culturais e lingüísticas de suas crianças. A língua é construída na e para a interlocução no processo dialógico discursivo e que não tem sentido ensinar de forma fragmentada. No segundo capítulo,- Alfabetização: do ensino tradicional ao sócio-interacionismo – abordo com base em Ferreiro (2001) e outros autores, a questão de que os educadores têm uma concepção equivocada da escrita tratando-a como sistema de código fechado…

interpretar os textos orais-escritos, muitos apenas os decodificam, enquanto outros interpretam aquilo que leem. Esses lados são analisados sobre uma nova óptica e representados pela alfabetização e pelo letramento. A educação passou por pelo menos três grandes crises nas últimas décadas no século XX. Segundo Castilho (2009), a primeira diz respeito ao alto número migratório para as grandes cidades e seu processo de urbanização, que trouxe uma vasta bagagem dialetal; a segunda…

Aceitar que a educação e a comunicação andam juntas é o passo para que a televisão entre na sala de aula, é importante buscar mudanças no sistema produtivo da aprendizagem para atender as novas exigências educacionais. Segundo Ferréz (1996), de alguma forma, a televisão substitui a função materna, ocupando um lugar de destaque dentro do lar e também é um ponto de referencia obrigatório na organização da vida familiar, pois está sempre á disposição e oferece sua companhia

início do ensino fundamental. 1 Professora PDE – 2013. Professora de Língua no Colégio Est. Altair Mongruel – E. F. M. e Normal, Ortigueira, Paraná. 2 Professora, Orientadora, PDE -2013. UEPG – Universidade Estadual de Ponta Grossa. De acordo com Geraldi (2003, p.19) o ensino da língua portuguesa caracteriza-se, na maioria dos casos, como o ensino de uma gramática descontextualizada e fragmentada, confunde-se estudar a língua com estudar Gramática. Desta forma, cabe ao professor,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA JULIO DE CASTILHO Coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática letramento Profª Rosemeire Lopes da Silva Farias PEDAGOGIA/ LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Acadêmicos Nome R.A Lacy Romero 387301 Lediane dos Santos 397719 Luciene Tavares …

SERTÃOZINHO – SP Relembrando como foi o processo de alfabetização da equipe, todos foram alfabetizados na 1° série com cartilha, ninguém foi alfabetizado antes de entrar na escola. A nossa alfabetização ocorreu assim que entramos no primeiro ano de escola. Não houve nenhum contato com adulto ou criança mais velha, para o nosso processo de alfabetização, só com a professora mesmo. Todos tiveram uma ótima recordação sobre o processo, e isso tornou o nosso

jornais, revistas, painéis, anúncios, etc.), cuja função é a de serem aliados da escola, prestando serviço à sociedade, colaborando na educação, e não justamente o contrário; 2) a língua funcional de modalidade popular; língua popular ou língua cotidiana, que apresenta gradações as mais diversas, tem o seu limite na gíria e no calão. Norma culta A norma culta, forma lingüística que todo povo civilizado possui, é a que assegura a unidade da língua nacional. E justamente em…

língua escrita, uma teoria inovadora que permite entender melhor como é a aquisição da escrita nos primeiros anos escolares. Segundo essa teoria, a escrita é um processo de representações simbólicas e sua aprendizagem deve ser construída pela própria criança. Esse processo passa por fases de conflitos apresentados pelas crianças, que formam níveis ou hipóteses de alfabetização. Que analisados pelo professor, propicia intervenções adequadas que ajudam a criança a construir sua escrita. …

música: como usá-la..........................................................................................................13 3. A música e o teatro como intervenção pedagógica..............................................................18 4. Alfabetização e letramento....................................................................................................20 5. A música, o teatro e a…

população, pretendeu fazer passar a idéia de uma educação que se ‘democratizava’, por que fazia aumentar as chances de igualdade de condições. O aumento do número de estudantes exigiu em contrapartida, maior quantidade de professores, Onde buscá-los? GERALDI (1991, p. 115). Critérios hoje entendidos como indispensáveis para que se possa considerar um indivíduo escolarizado, alfabetizado (e recentemente letrado) eram algo que poucos professores daquela época dispunham. Menos, podia-se…