Alfabetização Braille

socialização ocorrida na escola, embora em um dos casos não tenha ocorrido, de fato, a inclusão, já que esta se configura com o atendimento das necessidades educacionais especiais dos alunos. Os resultados revelaram que a carência do material didático em Braille e a falta de capacitação dos professores para atuar junto ao aluno com deficiência visual são impasses importantes. No entanto, mesmo com estas questões, a oportunidade de interagir com pessoas da mesma faixa etária promove…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Amanda da Silva Gonçalves RA: 4311810452 Ana Vianna RA: 4346842224 Carini Einhardt Fischer RA: 4300078126 Stephanie Pereira da Rocha RA: 4300063666 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Rosemeire Farias. PELOTAS …

Desafio Profissional apresentado a UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP, Centro de Educação a Distância, Polo Senhor do Bonfim, como requisito para obtenção de nota parcial nas disciplinas História da educação e da pedagogia, e Didática da alfabetização e do letramento, ministradas pelas professoras Maria Clotildes Bastos e Dra. Camila Beltrão Medina, sob orientação do tutor presencial prof. Américo Ferreira de Aragão Júnior. Por: Adriano dos Santos Porcino Anatalia Ferreira de…

DOS JOVENS – SALA B3 Programação com grupos de RPG TENDA DO ROSA – SALA B4 Exposição de bordados sobre a obra de Guimarães Rosa. TENDA DA ILUSTRAÇÃO – SALA B5 Exposição Mil e Uma Utilidades da Ilustração. TENDA DO BRAILLE (BPMGP) – SALA B6 Exposição de equipamentos e livros em Braille com a participação de portadores de deficiência visual. ESPAÇO NATÉRCIA CAMPOS – STAND DA SECULT Lançamentos de livros de autores cearenses 16h - Coleção Crescer - Jamila Alves e João Luiz 18h - Estes…

Pensando nisso, Dan Abdul Soares Quinto, sócio proprietário da DAS Quinto Comunicação Visual e graduando na Faculdade de Engenharia de Produção, da Universidade Federal Fluminense (UFF), está desenvolvendo placas de sinalização tátil, escritas em braille, para que pessoas com problemas de visão possam se localizar e obter informações sobre os locais a que se direcionam. O projeto contou com recursos do edital de Apoio à Inovação Tecnológica, da FAPERJ. A ideia surgiu quando Dan visitou,…

Possibilitar a identificação das vogais em português em alfabeto manual e em Braille. Estabelecer relações das vogais com os objetos correspondentes colocados nas sacolas de cada uma das letras. Desenvolver a percepção visual e tátil. Componentes 01 panô de tecido, 05 sacolas de tecido afixadas as vogais em E.V.A, 05 cartelas em E.V.A. com as vogais em alfabeto manual 05 cartelas em E.V.A. com as vogais em alfabeto em Braille 05 objetos de plástico referentes as vogais.…

com deficiência no contexto escolar como política pública em Canoas por orientação do senhor prefeito municipal determinou que as diretrizes devessem estar em consonância com a política nacional coordenada pela Secretaria de Educação Continuada Alfabetização Diversidade e Inclusão- SECADI do Ministério de Educação. Foi necessário em 2009 na Secretaria Municipal de Educação criar uma estrutura capaz de organizar planejar e executar as ações que possibilitassem produzir resultados. A…

livro didático em Braille, os estudantes cegos ou com deficiência visual, os alunos das escolas de Educação Especial públicas e das instituições privadas definidas pelo censo escolar como comunitárias e filantrópicas. Cada aluno do ensino fundamental tem direito a um exemplar das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia, que serão estudadas durante o ano letivo. Além desses livros, os estudantes do primeiro ano recebem uma cartilha de alfabetização.…

trabalha nas escolas E.M. João Midolla (Prefeitura de Ribeirão Pires) e Emef. Wladimir de Toledo Piza (Prefeitura de São Paulo). Formada em pedagogia há oito anos com experiência no fundamental I, especialização em Braille, Educação especial (deficiência intelectual) e pós em Alfabetização e Letramento. 1 – Tive dois alunos com necessidades especiais. Uma aluna cadeirante com uma leve deficiência intelectual, e um aluno com Síndrome de Down. 2 – No primeiro momento fiquei bastante…

aluno com tgd e qual a diferença do seu papel para o psicologo diante o atendimento do aluno? O professor tem muita importância diante da criança com tgd,pois e através do professora a criança terá oportunidades de interação social,e começar a alfabetização,o professor ira compreende e entender o aluno perante alguma dificuldade.A diferença do professor e do psicólogo é que ele estudou melhor a questão de cada doença e pode dar uma assistência melhor a família,mas tanto o psicólogo…