Alfabetização Baixa Visão

CEGUEIRA E BAIXA VISÃO BRASÍLIA/DF 2013 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CEGUEIRA E BAIXA VISÃO Trabalho desenvolvido na disciplina de O Educando com Necessidades Especiais no curso de Pedagogia da Universidade de Brasília como parte da avaliação referente ao 2º semestre. Orientadora: Professora Amaralina BRASÍLIA/DF 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2- CEGUEIRA E BAIXA VISÃO 2.1- Conceitos 2

foram entrevistas com profissionais que fazem parte do processo de aprendizagem e com os pais. Para atender a proposta do projeto realizou-se pesquisa bibliográfica por meio da consulta a autores que abordam temas como: baixa visão, principais indícios relacionados com a baixa visão, campo visual, glaucoma, deficiência mental, meningite. Os dados foram coletados através de leitura de livros e sites, com o objetivo de encontrar possibilidades para atuar com uma aluna com distúrbio visual…

II, Ensino Médio e o Ensino Especial para deficientes visuais. A Sra. Alda é professora de alunos com baixa visão, no período da manhã. No período da tarde trabalha outra professora, Sra. Cidinha, com os alunos cegos. No dia da visita, fomos surpreendidos com uma aula sobre Deficiência Visual, a professora Alda nos mostrou todos os recursos disponíveis na escola para os alunos de baixa visão e cegos. Diante da disposição e atenção desta professora,foi possível, manusear e visualizar…

muitos jornais e revistas, utilizou esse conhecimento para descrever ligação que o jornal tem com seu leitor de classe media e baixa. O livro utiliza o jornal para quatro funções durante a leitura que são: * Jornal como informativo * Jornal como passatempo * Jornal como critica social * Jornal como mascara Com essa ideia e o afundamento dos estudos mostra a visão do autor sobre seus leitores : leitores sérios que procuram leituras para exercer uma reflexão sobre o…

ANA CLÁUDIA DE OLIVEIRA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO APROVEITAMENTO EM PEDAGOGIA RESUMO Há algum tempo a alfabetização escolar vem gerando discussões em torno da eficácia de seus métodos teóricos e metodológicos se vê necessário a urgência na revisão de metodologias das práticas de ensino da leitura e da escrita no início da escolarização. A alfabetização escolar no Brasil tem como foco dessas discussões uma emergência de novas concepções, baseadas em resultados de

facilitem sua aprendizagem, como o braile e programas de computador que fazem leituras de textos. Segundo critérios estabelecidos pela Organização Mundial da Saúde (OMS) os diferentes graus de deficiência visual podem ser classificados em: - Baixa visão (leve, moderada ou profunda): compensada com o uso de lentes de aumento, lupas, telescópios, com o auxílio de bengalas e de treinamentos de orientação. - Próximo à cegueira: quando a pessoa ainda é capaz de distinguir luz e sombra,…

adultos 3 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa apresentar o enfoque da alfabetização de pessoas jovens e adultas, na visão sócio-histórica e no desenvolvimento cognitivo comparado ao enfoque da alfabetização de crianças também no campo sóciohistórico e no desenvolvimento cognitivo. Por tratar-se de trabalho de vasta pesquisa, não seria possível iniciá-lo sem uma situação histórica que acompanha a alfabetização de adultos, desde a década de 30, quando tal movimento surgiu…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Mariani Löppa Michelsen Prof.ª Patrícia Figueiredo Centeno Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0826) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 13/06/2013 RESUMO O Texto a seguir é uma pesquisa que tem como objetivo expressar o significado, o conceito, as características e a importância da conciliação entre alfabetização e letramento, além disso, propõe uma reflexão entre teoria e prática educacional de se…

presente trabalho de conclusão do curso de Pedagogia para Educadores do Campo traz presente uma problemática vivida pelo Movimentos dos Trabalhadores Sem Terra – MST: o afastamento de muitos educandos/educandas jovens e adultos não alfabetizados, ou com baixa escolaridade, no seu processo do aprendizado dos códigos lingüísticos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos – EJA. Para o desenvolvimento do presente trabalho de pesquisa realizado na Brigada Alzemiro de Oliveira, nos…

PORTUGUESA. EM 1946/47, RECEBEU UM CONVITE PARA DIRIGIR O DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO SESI, ONDE ENTRA EM CONTATO COM A ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS DE CLASSE BAIXA. JÁ DIRETOR, EM 1961, DO DEPARTAMENTO DE EXTENSÕES CULTURAIS DA UNIVERSIDADE DE RECIFE, SE AUTO DESAFIOU MONTANDO UMA EQUIPE DE 300 CORTADORES DE CANA PARA ALFABETIZAR EM 45 DIAS. SUA VISÃO DE ALFABETIZAÇÃO ERA UM PROCESSO DE CONSCIENTIZAÇÃO, CAPACITANDO O OPRIMIDO TANTO PARA A AQUISIÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE LEITURA E…