Adriana Friedmann

essencial à saúde física, emocional e intelectual do ser humano. Uma das maiores contribuições do brincar está na “socialização da criança, pois é brincando que o ser humano se torna apto a viver numa ordem social e num mundo culturalmente simbólico” (FRIEDMANN, 1992, P.77). Toda criança precisa brincar, precisa usufruir os benefícos emocionais, intelectuais e culturais que as atividades lúdicas podem proporcionar, “no brinquedo a criança comporta-se se forma mais avançada do que nas…

CURSO DE DIREITO ADRIANA PIRES SOUZA CIDADE BULLYING ESCOLAR – UMA REALIDADE AINDA DESCONHECIDA Brasília 2008 ADRIANA PIRES SOUZA CIDADE BULLYING ESCOLAR – UMA REALIDADE AINDA DESCONHECIDA Monografia apresentada à Banca examinadora do UDF (Centro Universitário do Distrito Federal) como exigência parcial para obtenção do grau de bacharelado em Direito sob a orientação do Professor Especialista Valdinei Cordeiro Coimbra. Brasília 2008 FICHA CATALOGRÁFICA Cidade, Adriana Pires…

brincar é relacionar-se, imaginar-se, expressar-se, compreender-se, confrontar-se, enfim, é ser, é envolver a criança toda, de modo a constituir sentidos, desejos, emoção, criação, aprendizagens significativas nas experiências em todas as linguagens. Friedmann (2010), compreende o brincar como oportunidade para resgatar valores humanos, possibilidade de cura psíquica e física, forma de comunicação, instrumento de desenvolvimento e aprendizagem, resgate do patrimônio lúdico-cultural de…

Para Adriana Friedmann, brincar é essencial na vida de uma criança, através das brincadeiras ela pode vivenciar experiências que faz desenvolver seus sentidos, pois pode expressar todos os seus sentimentos de alegria, tristeza, medo, frustração e timidez. É nas interações estabelecidas com outras pessoas que o assume características únicas. Durante essas trocas, oportunidade de assumir diversos papéis, experimentar, se do outro, realizar ações mais ou menos prazerosas (FRIEDMANN, 1998,

FRIEDMANN, Adriana - Brincar: crescer e aprender. O resgate do jogo infantil A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas – considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. “As brincadeiras são linguagens não verbais,…

tradicionais infantis, como a expressão da história e da cultura, pode nos mostrar estilos de vida, maneiras de pensar, sentir e falar, e sobretudo, maneiras de brincar e interagir. Configurando-se em presença viva de um passado no presente. Friedmann (1995) assinala a relevância do resgate dos jogos tradicionais considerando que estes fazem parte de nosso patrimônio lúdico. Destaca que o jogo tradicional tem um importante papel de servir como um instrumento para o…

lúdico pode ser trabalho neste local e quais as contribuições apresenta para a aprendizagem das crianças. Tendo em vista esse objetivo abordamos um referencial teorico referente a ludicidade abordando autores como Brougere (1998), Chateau (1987), Friedmann (1992), dentre outros. Realizamos observações in locus e aplicamos atividades com as crianças que particiam da ludoteca. Analisando a importância da ludoteca para a aprendizagem das crianças constatamos que esse espaço é essencial para…

a infância não é algo fácil, ao procurara seu significado no dicionário teremos as seguintes definições: s. f. Período de vida humana desde o nascimento até à puberdade. 2. [Figurado] As crianças. 3. Começo, princípio, os primeiros anos. Segundo Friedmann (2004, p. 10) “etimologicamente, infantia é a dificuldade ou incapacidade de falar; a criança é o novo. A infância é símbolo de simplicidade natural, de espontaneidade”. Porém, ao falar sobre a criança e da infância primeiramente…

criança muito mais do que o simples brincar . Através do jogo, ela está se comunicando com o mundo e também se expressando.Para o adulto o jogo constitui um “espelho”,uma fonte de dados para compreender melhor como se dá o desenvolvimento infantil.(Friedmann,1988,p 75) 2.1 Teorias que explicam o significado dos jogos Freud (1856-1939) através da teoria psicanalítica observou que o desejo da criança é que determina o comportamento dela frente aos brinquedos. Essa teoria…

apresentação do Projeto de aprendizagem | | | | | X | | |Elaboração do Artigo Científico | | | | | | X | | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CASTRO, C. M. E quem avalia os professores? .Belo Horizonte: Ciência e Cultura, 1992. FRIEDMANN, Adriana. Brincar: crescer e aprender: o regate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. GOLEMAN, Daniel. Estruturas da mente: a teoria das inteligências múltiplas. São Paulo: Graffex, 1999. PIAGET, J. A linguagem e o…