Resenha crítica: "os sobrantes

Resenha critica ao texto "Os Sobrantes" de Adriana Marcondes Machado O texto de Adriana Marcondes Machado refere-se aos "sobrantes", crianças desprezadas pelo poder público, cercadas de barreiras que dificultam o aprendizado, e esquecidas pela população em geral. Poucos são os interessados em ajudá-las, e estes poucos muita vezes encontram-se de mãos atadas pelos diversos empecilhos listados e comentados ao longo do texto. Trabalho em uma escola bilíngüe num bairro da zona sul do Rio de Janeiro que trabalha basicamente com a camada AA da população. Busquei trazer para esta realidade o olhar critico da autora e ousei fazer uma analise sobre este olhar de crianças excluídas de um sistema que busca uma receita pronta e única para atender a massa. Algumas crianças desta classe privilegiada também passam por um processo similar, ainda que mais tarde venham a ter um colchão financeiro que possa protegê-las de um infortuno maior. Muitas também são carentes e apresentam sério déficit em sua aprendizagem. Déficit este que é atirado de quadra em quadra em busca de culpados e soluções imediatistas e paliativas. Existe uma expressão em inglês que diz: "It takes a village to raise a child" , ou seja, faz-se necessária a participação de todos (numa vila) para se educar uma criança. Nenhum trabalho deve ser isolado, e a comunicação entre todos envolvidos no processo deveria ser cristalina. Isto, obviamente, trata-se de uma utopia. A autora se refere a este processo da seguinte maneira:

Os Psicólogos trabalhando com a escola. Intervenção a serviço de que? Adriana Marcondes Machado Intervenção junto a professores da Rede Pública. Potencializando a Produção de novos sentidos . Veruska Galdini Vanda Maria Junqueira Aguiar A Psicologia escolar na Implementação do Projeto político pedagógico da Rede Municipal de ensino de Guarulhos Mitsuko Makino Antunes e colaboradores No primeiro texto Elenita de Rício Tanamadachi e Marisa Eugenia M. Meira …

Um é o artigo “Psicologia Escolar: mera aplicação de diferentes psicologias à educação?”, escrito por Marcos Corrêa da Silva Loureiro e que pertence ao livro “Introdução à Psicologia Escolar”. Neste artigo, Marcos nos introduz a uma discussão sobre como as ciências são influenciadas pelo contexto onde são formuladas, inclusive por classes sociais, principalmente a burguesia. Também nos diz sobre como se tem tentado mudar essa realidade. Já no outro artigo, intitulado “Os Psicólogos…

Resultados e Conclusões: Através da capacidade artística demonstrada pelos alunos nas produções, percebeu-se que os vínculos entre os jovens, os professores e a escola foram fortalecidos, concomitante os protagonistas (alunos) mostraram-se confiantes de suas potencialidades. Adentrar no espaço escolar possibilitou conhecer e participar do universo que cerca os alunos, compartilhar seus sonhos e fortalecer suas relações. Referências Bibliográficas: GUZZO, Raquel. Psicologias em…

que os pedagogos enfrentam na alfabetização das crianças com síndrome de Down? 4. Definição dos objetivos: OBJETIVO GERAL: Analisar os principais desafios que os pedagogos enfrentam; OBJETIVO ESPECÍFICO: Identificar os principais desafios dos pedagogos; Descrever a melhor forma de aprendizado das crianças com a síndrome; Identificar os principais desafios encontrados pelas crianças. 5. Fundamentação teórica: Adriana Marcondes Machado livro: Crianças de Classe especial. …

todos os segmentos da sociedade a escola também deve manter-se atualizada. O contexto escolar possui muitas implicações, a partir do momento que o sujeito é inserido na escola é atribuído à mesma um papel de educadora e seu dever é, não somente ensinar aos alunos matemática e língua portuguesa, mas existe também, a implicação da escola em formar sujeitos críticos. Começam então os problemas, pois, os pais passam a jogar a responsabilidade na escola, como se os mesmos não precisassem…

RESUMO DO CAPÍTULO 2 “AS CRIANÇAS EXCLUÍDAS DA ESCOLA: UM ALERTA PARA A PSICOLOGIA”. O segundo capítulo do livro “Psicologia escolar: em busca de novos rumos”, escrito por Adriana Marcondes Machado e Marilene Proença Rebello de Souza, apresenta uma proposta de reflexão do trabalho da Psicologia frente a recorrente queixa de dificuldade de aprendizado dos alunos. As autoras afirmam que muitas das ideias presentes no texto foram resultado de pesquisas e intervenções que elas…

supervisor Nome: Maria Clara Infante Pereira CRP: 05- 29468 III. OBJETIVOSE COMPETÊNCIAS RELACIONADASAOESTÁGIO - Identificar aspectos relacionados á práxis do psicólogo Escolar/Educacional; - Reconhecer a atuação do psicólogo na escola, analisando as mediações que estabelece com os sujeitos escolares; - Analisar criticamente a realidade apresentada pelo psicólogo escolar, estabelecendo a relação teoria e pratica; IV. DIAGNÓSTICO DA REALIDADE 4.1. Fundamentação Teórica …

Avaliação Psicológica na educação: mudanças necessárias Adriana Marcondes Machado Muitos pais, professores e psicólogos têm a seguinte pergunta: “o que a criança tem, que produz problemas de aprendizagem ou atitudes agressivas”? Essa pergunta nos revela que o problema estaria na criança. Fenômenos não são individuais, não pertencem a ninguém. A questão da aprendizagem não é individual. A significação afetiva, emocional e intelectual que o grupo atribui à diferença pode vir a…

pensamento crítico que pode surgir, ou já foi desenvolvido este indica caminhos que os psicólogos possam contribuir para que a escola cumpra a sua função social. O objetivo é resgatar o pensamento crítico já formado em Psicologia Escolar e, apontar possibilidades e maneiras de intervenção. Assim inicialmente as autoras apresentam e analisam o fracasso escolar. Focando maneiras teórico-críticas de intervenção, relacionadas à queixa escolar, discutem a atuação do psicólogo escolar,…