Adriana Friedmann

desenvolvimento do lúdico: Jogos para desenvolvimento de potencialidades, trabalhos com dança, para desenvolvimento corporal, artesanato, para trabalhar as atividades manuais e o equilíbrio psicológico da criança e histórias, desenvolver a imaginação. Friedmann & Garcia (2003) dizem que o desenhar e brincar deveriam ser estágios preparatórios ao desenvolvimento da linguagem escrita das crianças. Os educadores devem organizar todas essas ações e todo o complexo processo de transição de…

de aula e estar imbuído nas metodologias. 4 REFERÊNCIAS ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: prazer de estudar: técnicas e jogos pedagógicos. 11. ed. São Paulo: Loyola, 2003. FRIEDMANN, Adriana. O direito de brincar: a brinquedoteca. 2.ed. São Paulo. Pagina Aberta, 1992. ANTUNES, Celso. O jogo e educação infantil: falar e dizer/ olhar e ver/ escutar e ouvir. Petrópolis. Vozes, 2003. PIAGET, Jean. O nascimento da…

até o aparecimento da linguagem. Assim, Friedmann (1996) afirma que: Os jogos de exercício têm como finalidade o próprio prazer do funcionamento: por exemplo, quando a criança empurra uma bola, vai atrás dela, volta e recomeça, ela o faz por mero divertimento. Esses jogos caracterizam as fases do desenvolvimento pré-verbal. Nas crianças a atividade lúdica supera amplamente os esquemas reflexos e prolonga quase todas as ações (FRIEDMANN, 1996, p. 28). …

difíceis estiveram sempre ao meu lado. Ao meu pai, minha mãe, irmãs e cunhado Adilson, por tornarem meu sonho possível, me auxiliando sempre que possível até mesmo com palavras de conforto, perseverança e força. As minhas tutoras do Polo de Alvorada Adriana, Grace, Rosaura e Vanessa por me auxiliarem sempre nas tarefas que pareciam impossíveis. As minha colegas de curso e amigas Jurema, Roselana e Sandra, pela força dada a mim em momentos difíceis do PEAD e pela cumplicidade e companhia…

motivante, como uma ponte facilitadora da aprendizagem, estimulando a aprendizagem cognitiva, afetiva e psicomotora dos educandos, que são seres pensantes dotados de emoções e sentimentos interagindo todo o tempo com o social. Como bem afirma Friedmann (1992, p. 24): “brinquedoteca é um espaço especialmente preparado para que a criança seja estimulada a brincar, através do acesso a uma variedade de brinquedos, dentro de um ambiente lúdico. É um espaço que convida a…

UNIVERSIDADE DE ITAÚNA ADRIANA YALENTI PIASSENTINI O LÚDICO DA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR GUARULHOS 2007 ADRIANA YALENTI PIASSENTINI O LÚDICO DA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade de Itaúna orientado pelo Prof. Marcelo GUARULHOS 2007

Educação Lúdica Organização e Metodologia da Educação Infantil TEMA: O Brincar sob diferentes olhares: entre a teoria e a prática Curso:PEDAGOGIA Séries: 3º e 4º semestres Professoras: Adriana Barbosa Zanelatto Marisa Pavan Stucchi Ernestina Kinsui Justificativa: O objetivo deste projeto é integrar diversas disciplinas com um só objetivo: pensar o processo ensino e aprendizagem de forma lúdica. Jogos, brinquedos

Abigail Breslin, Greg Kinnear, Paul Dano, Aln Arkin, Toni Collette. Fox Searchlight Pictures. 2006 2- Lolita – direção de Adrien Lyne Duração 138’ com Jeremy Irons, Melanie Griffith, Frank Langella, Dominique Swain. Guild / Pathé. 1997 FRIEDMANN, Adriana. A Arte de Brincar. São Paulo: Vozes, 2004. KISHIMOTO, T. M. Educação e Pesquisa. São Paulo, v 27, nº 2, p.229-245, jul-dez, 2001. PIAGET, Jean. Psicologia e Pedagogia. Traduzido por Dirceu Accioly Lindoso e Rosa Maria Ribeiro…

Adolfo H. e FERNANDES, Ivani R. Brincadeiras e Jogos Aquáticos. Ed. Sprint, 1ª Edição, Rio de Janeiro/RJ, 1993. ELSTNER, Frank Jogue Conosco – Brincadeiras e esporte para todos. Ed. Ao Livro Técnico., 1ª Edição, São Paulo/SP, 1984. FRIEDMANN, Adriana (Org) O Direito de Brincar. Ed. Scritta, 3ª Edição, São Paulo/SP, 1996. FRITZEN, Silvino José Dinâmicas de Recreação e Jogos. Ed. Vozes, 17ª Edição, Petrópolis/RJ, 1998. FRITZEN, Silvino José Jogos Dirigidos para Grupos,…

Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. Lei n. 9394,20 de dezembro de 1996. Brasília: MEC/SEF, 1996. VYGOTSKY, L. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998. FRIEDMANN, Adriana. A caminho do século XXI – os quatro pilares da educação. Disponível em: < http://www.aliancapelainfancia.org.br>. Acesso em 24 de ago. 2013.