Adriana Friedmann

Brinquedoteca: O lúdico em diferentes contextos. 2ª ed. Petrópolis-RJ: Vozes, 1997. Brinquedoteca: Um mergulho no brincar. 3ª ed. São Paulo: Vitor, 2001. & VIEGAS, D.. Brinquedoteca Hospitalar.. s/ed. São Paulo: Guia de Orientação, 2003 FRIEDMANN, Adriana. et al. O direito de brincar: a brinquedoteca. São Paulo: Scritta/abrinq. 1992. Brinquedoteca: um mergulho no brincar. São Paulo: Maltese, 1994. Brinquedoteca: espaço criado para atender necessidades lúdicas e afetivas. Revista do…

contribuições para Prática Pedagógica, Ana Claudia Pavão Siluk-stª Maria 2012. Atendimento Educacional Especializado II: contribuições para a prática pedagógica. Santa Maria, 2012. CHATEAU, Jean. O jogo e a criança. São Paulo: Summus,1997. FRIEDMANN, Adriana, Brincar, crescer e aprender: o resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna,1996. Kramer, Sonia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em cursos. São Paulo: Ática 2010. LAKATOS, Eva Maria; Marina de…

criar, se reequilibra, reinventa o mundo, recicla as suas emoções e a sua necessidade de conhecer, como também, “a brincadeira espontânea proporciona oportunidades de transferências significativas que resgatam situações conflituosas” (CUNHA apud FRIEDMANN, 1992, p.36). Winnicott (1975) procura relacionar a atividade criativa, o brincar e o desenvolvimento da personalidade em seu livro “O Brincar & a Realidade”. Coloca que “é no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou…

Brinquedo e Cultura, de Brougère (1997); Criança querida – O dia-a-dia da alfabetização, de Bertalot (1995); O brincar na educação infantil, de Fortuna (2003); Brincar: Crescer e Aprender – O resgate do jogo infantil, de Friedmann (2001); O papel do brincar na cultura contemporânea, de Friedmann (2003). Sobre o desenvolvimento da atividade relacionada ao basquete, houve a preocupação em adequar as regras, fazendo com que os alunos, depois de prévia explicação do jogo, construam as…

companheiros da mesma idade e mais velhas. A função da brincadeira para o desenvolvimento infantil são as possibilidades de interações sociais e as significações que a criança dá aos aspectos da realidade por meio do brincar. Nesse sentido, Friedmann (1998a) considera a brincadeira como um sistema integrador da vida social da criança, sendo transmitida de geração a geração, mudando o conteúdo, mas não o formato. A brincadeira também pode ser uma importante fonte de comunicação, pela…

teoria piagetiana não discute a brincadeira em si. Em síntese Piaget adota o uso metafórico vigente na época da brincadeira como conduta livre,espontânea, que a criança expressa por sua vontade e pelo prazer que lhe dá ,Considerando PIAGET apud FRIEDMANN ( 1992 ) a criança se desenvolve de forma integrada nos aspectos cognitivos, afetivos, físico- motores, morais, lingüisticos e sociais.Este processo de desenvolvimento se dá a partir da construção que a criança faz na sua interação com o…

de aula e estar imbuído nas metodologias. 4 REFERÊNCIAS ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: prazer de estudar: técnicas e jogos pedagógicos. 11. ed. São Paulo: Loyola, 2003. FRIEDMANN, Adriana. O direito de brincar: a brinquedoteca. 2.ed. São Paulo. Pagina Aberta, 1992. ANTUNES, Celso. O jogo e educação infantil: falar e dizer/ olhar e ver/ escutar e ouvir. Petrópolis. Vozes, 2003. PIAGET, Jean. O nascimento da…

complementar Ana Célia Oliveira Frediana Vezzaro de Medeiros Pedagogia - 4ª Série – Projeto Multidisciplinar II • Pág. 4 de 6 KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2010. FRIEDMANN, Adriana. A arte de brincar: brincadeiras e jogos tradicionais. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 2009. MACEDO, Lino; MALUF, Ângela C. Munhoz. Brincar: Prazer e Aprendizado. Petrópolis: Vozes, 2003. • • Passo 4 (Equipe) Socializar…

infra-estrutura, pode-se obter uma educação de qualidade, capaz de ir ao encontro dos interesses essências à criança, pois as atividades lúdicas não são somatórias, mas sim fazem parte do processo de aprendizagem. REFERÊNCIAS FRIEDMANN, Adriana. Brincar: crescer e aprender: o resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. SãoPaulo: Cortez, 1997. BRASIL, Ministério da Educação e do…

espacial; (Fonte: http://www.tiochoquito.com.br/atividades_musicas_combrincadeiras.asp adaptação: Ana Carolina S. Pareja) Referências KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2010. • FRIEDMANN, Adriana. A arte de brincar: brincadeiras e jogos tradicionais. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 2009. RESCHKE, Maria Janine Dalpiaz; PAULETTO, Elza Maria Kratz. Brinquedoteca: espaço lúdico-científico de desafios e possibilidades na…