Actividades De Auto Avaliacao

Psicologia Aplicada à Educação e no outro a Psicologia da Educação como uma disciplina ponte entre a Psicologia e a Educação. Objectivo – estudar o comportamento e os processos psicológicos dos alunos como resultado da sua participação em actividades educativas 3) As dimensões da Psicologia da Educação Contribuir para a elaboração de uma teoria que Psicologia da Educação permite compreender e explicar o fenómeno educativo Ajudar a elaborar procedimentos, estratégias e modelos de

FEDERAÇÃO NACIONAL DA EDUCAÇÃO ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE (Com alterações do Decreto-lei n.º 41/2012, de 21 de fevereiro) DIPLOMA DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO (Decreto regulamentar n.º 26/2012, de 21 de fevereiro) Título Estatuto da Carreira Docente Diploma da Avaliação do Desempenho Edição Paginação Data Federação Nacional da Educação Rafael Marques março de 2012 © Federação Nacional da Educação, 2012 Rua de Costa Cabral, 1035 | 4200-226 Porto - PT Tel. +351…

ORIENTAÇÕES DA UNIÃO EUROPEIA PARA A ACTIVIDADE FÍSICA Políticas Recomendadas para a Promoção da Saúde e do Bem-Estar A actividade física, a saúde e a qualidade de vida estão intimamente interligadas. Não existe qualquer dúvida quanto ao facto de o sedentarismo ser um factor de risco para o desenvolvimento de muitas doenças crónicas, incluindo doenças cardiovasculares, que são uma das principais causas de morte no mundo ocidental. Além disso, uma vida activa proporciona muitos outros benefícios

sendo que nos três temas desenvolvidos fui onamento line, tomando tomando conhecimento desse modelo e participando de forma mais correcta nas actividades propostas, com realce para a participação nos fóruns. Assim, e de uma forma geral, entendo que ao nível das diferentes competências que se se pretendia ver adquiridas, consegui executar as actividades delineadas com alguma facilidade, referindo que para tal contribuiu o “ambiente de trabalho” que a UA disponibiliza, construído…

portefólios electrónicos, no contexto da disciplina de Matemática. Discute-se de forma sucinta a relevância da adopção dos portefólios enquanto estratégia de ensino e de aprendizagem e enquanto instrumento de avaliação, discutindo-se particularmente o seu potencial enquanto instrumento de avaliação potencializador da mudança de práticas pedagógicas. Discutem-se ainda as principais potencialidades pedagógicas associadas à adopção de portefólios electrónicos em contexto escolar, através da…

Implementação e Funcionamento Pág. 3 Pertinência do Projecto Pág. 3 Competências para a Educação Pré-Escolar Pág. 4 Objectivos Pág. 5 População alvo Pág. 7 Operacionalização do Projecto Pág. 8 Recursos Pág. 10 Avaliação Pág. 11 Anexos Pág.12 1 2014-2015 Projecto de Expressão Físico - Motora 1. Introdução A criança ao longo do seu desenvolvimento vai estabelecendo relações com o seu corpo, com o outro e com o mundo…

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 10 mitos sobre a avaliação de desempenho docente 10 de Dez de 2008 Para prosseguir o esforço de esclarecimento e contrariar algumas ideias erradas relativas ao processo de avaliação de desempenho docente, o Ministério da Educação refuta 10 das noções erradas mais frequentes que surgem quando se discute este tema. Mito 1 - É um processo muito pesado e burocrático. Não. Os professores avaliados, cerca de 70% do total de professores, apenas intervêm no…

Projecto “CRES-SER-SAUDÁVEL” A Alimentação e a Actividade Física: um meio para melhorar a saúde e o bem-estar! “Penso que só há um caminho para a ciência ou para a filosofia: encontrar um problema, ver a sua beleza e apaixonar-se por ele; casar e viver feliz com ele até que a morte vos separe, a não ser que encontrem um outro problema ainda mais fascinante, ou, evidentemente, a não ser que obtenham uma solução. Mas, mesmo que obtenham uma solução, poderão então descobrir,…

Temas Integrados da Didáctica da Educação Física Agrupamento de Escolas Conde de Vilalva 9ºD Metodologia de avaliação Docentes: Professora Doutora Clarinda Pomar Mestre António Monteiro Discente: Filipe Freire nº 6784 Introdução Este trabalho surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionado inserida no curso de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da…

- Se for encorajada, desenvolve autonomia e auto-suficiência. Se for muito protegida e controlada, desenvolve um sentimento de dependência, de vergonha em se expor, de dúvida em relação às suas capacidades de desenvolver actividades sozinha. - Depende muito da aprovação das outras pessoas. - Apresenta o desejo manifesto de independência. Questão base: Sou capaz de fazer as coisas sozinho, ou preciso de ajuda? *Vertente positiva – sentimento de auto-suficiência. *Vertente negativa – falta de