Abordagem à Escrita

Avaliação da disciplina: | Avaliação Complementar: 0 a 10. Trabalho Específico: 0 a 10. 1º Bimestre Avaliação Escrita: 0 a 10. EAD: 6 hrs 2º Bimestre Avaliação Escrita: 0 a 10. EAD: 6 hrs. | | | | |CRONOGRAMA DE TRABALHOS

ALFABETIZAÇÃO: IDENTIFICAÇÃO DE TEMAS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA. RESUMO: O presente trabalho relata uma pesquisa desenvolvida com pessoas adultas que frequentavam o Programa de Educação de Jovens e Adultos (PEJA), atividade extensionista da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Araraquara – SP/Brasil. A problemática central do estudo versa, e tem por objetivo, investigar relações entre práticas de ensino de leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos…

formando “...uma relação equilibrada entre assimilação das experiências novas na mente e acomodação da mente às expectativas novas, que leva à adaptação.” (Pág. 3) Lígia aborda Perrenoud tratando acerca de esquemas e competências, no qual a abordagem pelas competências implica uma transformação importante dos profissionais que estão em contato com as questões de aprendizagem e sua relação com o saber. Ao citar Macedo, Lígia define as competências relacionais numa perspectiva…

âmbito escolar buscou compreender em que medida o processo de Alfabetização determina a aquisição do letramento para a formação do leitor. Nosso objetivo foi analisar as implicações entre a alfabetização e letramento na aquisição da leitura e da escrita e como objetivos específicos compreender o processo da alfabetização e letramento bem como discutir os procedimentos e reconhecer a sua especificidade. Esse estudo se caracteriza como pesquisa bibliográfica e está pautado nos pressupostos…

em fase de apropriação da escrita, sintomas de uma enfermidade. “Entendemos por dislexia especifica ou dislexia de evolução um conjunto de sistemas reveladores de uma disfunção parietal (o lobo do cérebro onde fica o centro nervoso da escrita), geralmente hereditária, ou às vezes adquirida, que afeta a aprendizagem da leitura num conjunto que se estende do leve sintoma ao sintoma grave. A dislexia é freqüentemente acompanhada de transtorno na aprendizagem da escrita, ortografia,…

gramática e tradução, que se caracteriza por ter um cunho tradicional ligado à modalidade escrita da língua e está praticamente extinta. O audiolinguismo, que ainda se encontra em fase de transição em algumas instituições e é conhecido por ser uma metodologia repetitiva e exaustiva para o educando, pois se baseia nas teorias behavioristas e no estruturalismo de Skinner e Saussure respectivamente. E a abordagem comunicativa, que até então se mostra ser a mais eficaz entre estas, afinal,…

a Psicogênese da Língua Escrita compreendem que o conhecimento não está nem no sujeito (racionalismo) e nem no objeto (empirismo). Pelo contrário, dá-se pela interação ou pelas trocas do sujeito com objeto (interacionismo), onde ambos se transformam. Assim sendo, a aquisição de conhecimentos depende tanto das estruturas cognitivas do sujeito como de sua relação com o ambiente. Para a Teoria da Psicogênese, toda criança passa por níveis estruturais da linguagem escrita até que se…

Nacional para a Educação Infantil (1998) e As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância (1999). As perguntas que este estudo se propõe a responder são: Os referidos autores trabalham com a mesma concepção de linguagem? Em que medida essas publicações deixam clara a fundamentação teórica sobre sua abordagem em relação à linguagem? Quais os desdobramentos dessas diferentes abordagens em relação à organização do trabalho na educação infantil?…

Comunicação Oral e Escrita-Profª Tânia Minsky Atividade de análise sobre, o filme Narradores de Javé. Objetivos: Reconhecer a linguagem oral como instrumento de preservação histórica e cultural.Identificar a linguagem cinematográfica como uma das formas de abordagem para o aprendizado da língua. Refletir sobre a importância da memória na construção da identidade de uma sociedade.Turma:_______________________Turno:_____ Nome do Aluno______________________________________ Atividades…

visto que emergem publicaes, estudos, pesquisas e discusses sobre a Teoria Construtivista de Jean Piaget, as Teorias Scio-interacionistas de Lev Vygotsky e Henri Wallon, e os estudos de Emlia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicognese da Lngua Escrita. Estes/as autores/as compreendem que o conhecimento no est nem no sujeito (racionalismo) e nem no objeto (empirismo). Pelo contrrio, d-se pela interao ou pelas trocas do sujeito com objeto (interacionismo), onde ambos se transformam. Assim sendo