Abordagem à Escrita

RESUMO Esse estudo se propõe a desenvolver uma análise sobre as dificuldades de aprendizagem na Leitura e Escrita dos alunos em séries iniciais do ensino fundamental na Comunidade de Encantado – Distrito de Quixeramobim. A pesquisa se desenvolveu a partir de uma abordagem qualitativa presente na elaboração e aplicação de um questionário de pesquisa junto aos professores da escola. A atenção do questionário centrava-se sobre a realização

................................................................. 1 2. métodoS DE ENSINO.............................................................................................. 8 2.1 Abordagem Tradicional.................................................................................. 8 2.2 Abordagem Construtivista............................................................................. 8 3. eNTREVISTA...................................................................................

contemporânea. Tal pensamento é corroborado por diversos autores da Psicopedagogia e da Psicanálise, tais como Fernàndez (1991), Souza (1995) e Bossa (2002). Nesta pesquisa, enfocamos, especialmente, as dificuldades na aquisição da leitura e escrita em crianças, uma vez que observamos uma intensificação das demandas para atendimento psicopedagógico na fase de alfabetização. É nesse período que os pequenos alunos se vêem convocados pela sociedade a responder a novas exigências de…

Denise Medeiros Maria Suzana Vanessa Nogueira ENSINO DE HABILIDADES DA ESCRITA Como podemos melhorar a maneira de ensinar os alunos de língua Inglesa como escrever? O que deveríamos tentar ensinar? Vamos olhar para estas e muitas outras questões como enfrentar a última das "quatro habilidades". 1. PROCESSO VS PRODUTO Professores de algumas décadas atrás eram mais preocupados com o produto final da escrita: o ensaio, o relatório, a história. As Composições deviam (a)…

entrevistas (História oral) e achados arqueológicos. Algumas abordagens são mais frequentes em certos períodos do que em outros e o estudo da História também acaba apresentando costumes e modismos (o historiador procura, no presente, respostas sobre o passado, ou seja, é influenciado pelo presente). Os eventos anteriores aos registos escritos pertencem à Pré-História e às sociedades que co-existem com sociedades que já conhecem a escrita (é o caso, por exemplo, dos povos celtas da…

EM HISTÓRIA Disciplina: História da Historiografia: Abordagens, Fontes e Questões Prof. Dr. Fábio Franzini A escrita da História e a linguagem cinematográfica como discurso histórico Renata Soares de Souza Julho de 2014 Introdução Pretende-se discutir o cinema como discurso histórico no livro A história nos filmes, os filmes na história (2006) de autoria do historiador canadense Robert Rosenstone. O livro compreende uma abordagem atual e polêmica da relação cinema-história.…

professores percebem que o ensino e a aprendizagem da língua escrita não precisam estar relacionados a uma dimensão sociocultural e a uma prática em sala de aula contextualizada. d. Os professores percebem que o ensino e a aprendizagem da língua escrita precisam estar relacionadas a uma dimensão sociocultural, mas a prática em sala de aula deve ser descontextualizada. e. Os professores percebem que o ensino e a aprendizagem da língua escrita têm que envolver, necessariamente, uma…

O gênero em diferentes abordagens discursivas. São Paulo: Paulistana, 2011 De ato em ato: uma proposta de sequência didática do gênero textual roteiro para teatro _____________________________________________________________________ Larissa Minuesa Pontes Marega1 Resumo: Este trabalho objetiva apresentar uma proposta de sequência didática voltada para leitura, escrita e encenação do gênero textual roteiro para teatro, aplicada a uma aula de Língua Portuguesa, com alunos da sexta série

aprendizagem da língua escrita não precisam estar relacionados a uma dimensão sociocultural e a uma prática em sala de aula contextualizada. b. Os professores começam a perceber que ensinar a ler e a escrever resume-se a ensinar ao aluno o código alfabético. c. Os professores vêm percebendo, cada dia mais, que ensinar a ler e a escrever é fazer com que o aluno aprenda as regras gramaticais e ortográficas. d. Os professores percebem que o ensino e a aprendizagem da língua…

pesquisas sobre o letramento no Brasil, é CORRETO afirmar que: Escolher uma resposta. a. Os professores percebem que o ensino e a aprendizagem da língua escrita precisam estar relacionadas a uma dimensão sociocultural, mas a prática em sala de aula deve ser descontextualizada. b. Os professores percebem que o ensino e a aprendizagem da língua escrita não precisam estar relacionados a uma dimensão sociocultural e a uma prática em sala de aula contextualizada. c. Os…