Abordagem Cognitiva Da Leitura E Escrita

DISLEXIA O QUE É DISLEXIA LEITURA E ANÁLISE A Dislexia é definida na aprendizagem como um distúrbio na leitura, na escrita e na soletração. Os sintomas de uma criança dislexia, é igual a quaisquer outros transtornos encontrados na aprendizagem de uma criança não dislexia. Por tanto a dislexia tem seu diagnostico, que tem que ser feito, por médicos com equipe formada por Fonoaudiólogo, Psicólogo, Psicopedagogo e se tiver necessidade, Oftalmologista e Neuropediatra, porque hoje, já…

Leitura e redação entre universitários: avaliação de um programa de intervenção Reading and writing among undergraduates students: evaluation of a remedial program Isabel S. SampaioI; Acácia A. Angeli dos SantosII I Doutoranda em Educação pela UNICAMP e docente da Universidade São Francisco II Doutora em Psicologia Escolar pela USP e docente da Universidade São Francisco Endereço para correspondência RESUMO Este trabalho avalia a aplicação de um programa de…

A Dislexia José Francisco Melo Tavares¹ Definida como um distúrbio ou um transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, a dislexia é um dos distúrbios mais comuns em sala de aula. Cerca de 5% a 17% da população mundial é disléxica, afirma pesquisa. Ao contrário do que as maiorias das pessoas pensa, a dislexia não é resultado de uma alfabetização de má qualidade, desmotivação, ou desatenção, mas sim causada por fatores hereditários de alterações genéticas, que…

1. Tema: Dificuldades de aprendizagem na leitura 2. Delimitação do Tema: alunos com problema de dificuldade de aprendizado 3. Problema: Atualmente várias crianças vivenciam problemas de aprendizagem com a leitura e às vezes com a escrita. Algumas com dificuldades específicas outras com dificuldades de aprendizagem gerais. O educador juntamente com os pais destas crianças, precisa aprender como trabalhar de modo eficaz para o desenvolvimento de um programa educacional apropriado. As

Todavia a comunicação não se restringe somente em escrita e fala. A comunicação está em todos os lugares, como, sinais de trânsito, faixas de sinalização, gestos articulações e muito mais. Baseados nestes conceitos procuramos investigar metodologias que mais se enquadram às práticas usadas pelo professor no processo de ensino-aprendizagem, que visa a socialização, aculturamento disciplinar e reflexão da construção cognitiva com intermédio da relação professor/ aluno no processo de

LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) CURITIBA 2008 CONCEPÇÕES SOBRE SURDEZ E LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) Resumo: Este artigo destaca concepções sobre surdez e linguagem, assinalando as implicações nas abordagens educacionais, particularmente em relação à prática de leitura. A…

AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA Por Heloisa Junes[2] INTRODUÇÃO O interesse em desenvolver este trabalho acerca da contribuição da gênese da leitura e escrita para a Psicopedagogia contribuirá para uma melhor compreensão desse processo. Para esse fim, fundamenta-se nos estudos realizados por teóricos como FERREIRO (2005), SAUSSURE (2003), TEBERSKY (2001), os quais abordam os métodos, técnicas e conceitos de construção da leitura e escrita. Em uma…

históricos,posto que são textos orais e escritos,criados e recriados pelos falantes de uma língua,em um contexto determinado.Tem como tópicos os gêneros textuais como mecanismo de aprendizagem escolar,a diversaidade dos gêneros textuais na aquisição da leitura na atualidade e ainda os gêneros textuais e sua utilização ao possibilitarem interação e práticas comunicativas. Palavras-chave:Gêneros Textuais,Diversidade,integração,práticas comunicativas. ABSTRACT The text makes an…

letramento, enquanto prática social da leitura e da escrita. Falar do processo de alfabetização nos leva a referir à discussão do conceito de letramento. O conceito de alfabetização, a princípio, traz a noção de sujeitos que se apropriaram do sistema alfabético de escrita, pois para aprender a ler e escrever o aluno precisa relacionar sons com letras, para codificar ou para decodificar e o conceito de letramento diz respeito aos usos cotidianos da leitura e da escrita pelos sujeitos,…

cooperação técnica e financeira do Governo Federal, não se consegue fazer políticas de educação apropriadas. Verifica-se que novos conhecimentos das ciências cognitivas da leitura são ignorados, e persiste-se com a adoção de diretrizes ineficazes para alfabetização. Palavras-chave: alfabetização, educação, políticas públicas, psicologia cognitiva. 1 Artigo apresentada ao curso de Psicologia do Instituto de Ensino Superior e Pesquisa (INESP) da Fundação Educacional de Divinópolis…