A Valorização Da Cultura Afrodescendente Nas Escolas Públicas

INTRODUÇÃO Vivemos hoje em um mundo globalizado, onde temos a chance de conviver e conhecer diferentes culturas, etnias, credos, gêneros e outras singularidades. O Multiculturalismo prega o reconhecimento das diferenças de cada um, respeitando suas individualidades. Na educação, o multiculturalismo foi inserido com a tarefa de enriquecer o conhecimento de todos e o entendimento que a cultura e os costumes do próximo são de igual importância aos nossos. A proposta desenvolvida nesse…

deste trabalho observar, analisar, criticar e desempenhar os métodos usados dentro da escola , e o mesmo esta organizado em 03 passos: Passo 01: Serão abordados os principais aspectos registrados nos documentos escolares que apresentam suporte e uma base teórica sobre um projeto politico pedagógico da escola com o tema proposto. Passo 02: análise e critica sobre um determinado evento realizado em uma escola voltada para a comemoração do dia dos pais; Passo 03: apresentar…

a validade do ensino de Arte Africana nas escolas. Este ensino foi avaliado enquanto ferramenta propícia para auxiliar os estudantes a desenvolver uma consciência multicultural e crítica, em resposta às diversas questões advindas da diversidade étnica presente em nossa sociedade. Para tanto, foram aplicados material didático sobre Arte Africana e questionários em quatro encontros realizados com uma turma de 6ª série do ensino fundamental, da Escola Nossa Senhora Medianeira – Pelotas…

exemplo de estereótipo a dificuldade em mudanças, a generalização do grupo em geral, entre outra. Os estereótipos nascem da estrutura cognitiva partilhada, debaixo das quais estão sistemas de valores transmitidos pelos agentes de socialização (família, escola, mídia...), e que se mantém resistindo à mudanças, apesar das evidencias ao contrário, é a imagem preconcebida de determinada pessoa, coisa ou situação. São usados principalmente para definir e limitar pessoas ou grupo de pessoas…

DESENVOLVIMENTO. A escola, com o papel de produtora de conhecimento é local privilegiado para se desenvolver o diálogo a respeito do preconceito racial. A disciplina de História ajuda a enfrentar a questão do preconceito e da discussão da situação do afro-descendente no Brasil. Ela trabalha com a construção de um novo olhar sobre a história nacional, regional, local e ressalta a contribuição dos africanos e afro-descendentes na construção da nação brasileira. Assim é indispensável …

diferentes. A partir daí, esse grupo dominante constrói um mito sobre o outro grupo, que pode ser relacionado à crença de superioridade ou de iniquidade. O racismo assume caráter científico a partir de 1870 dentro das práticas institucionais nas escolas de direito e medicina de São Paulo e Recife – pólos econômicos do País. Desde então, vem sendo pontuado, fortalecendo a idéia de que as desigualdades entre os seres humanos estão fundadas na diferença biológica, na sua natureza e na…

encoberta, extemporânea ou cotidiana, constitui movimento negro. (SANTOS, 1994, p. 157) Os movimentos sociais qualificam um coletivo reunido em torno de interesses comuns para constituir uma força social que se forma a partir da internalização da cultura e dos processos políticos e sociais desenvolvidos nas ações de luta por seus interesses. Segundo GOHN os movimentos sociais podem ser definidos como: Ações sociopolíticas construídas por atores sociais coletivos pertencentes a…

Tema: Funk da escola pra rua: Uma proposta de educação musical Antirracista em uma escola da rede estadual de ensino em Porto Alegre. *Pedro Fernando Acosta da Rosa UNIVERSIDADE FEEVALE Pedroacosta26@hotmail.com 1. Introdução A história musical do Brasil é marcada por genocídios e ressignificaçoes culturais. A música negra foi o principal alvo das elites colonizadoras desse país. Praticas musicais…

pele écomprovada cientificamente que não define capacidade nenhuma, mas a questão de oportunidades para negros sim, já que suas condições de acesso ao meio educacionalnão são fáceis. Por isso, o governotem buscado “contribuir” através de políticas públicas, criando as chamadas cotas raciais para o ingresso destes ao acessodo ensino superior. Todavia o projeto tem inúmeras limitações, a maior dela é a vinculação das cotas raciais às cotas sociais, o que impede que o mesmo dê o suporte de…

6 POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAS SÃO PAULO NOVEMBRO 2014 AGRADECIMENTOS SUMÁRIO INTRODUÇÃO POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCAÇÃO BASICA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Educação Superior Cotas raciais Estatuto da Igualdade Racial Universidade Luso –…