A Valorização Da Cultura Afrodescendente Nas Escolas Públicas

ESCOLA PARA TODOS: DIVERSIDADE CULTURAL RESUMO Com a diversidade cultural presente na escola, um sistema educacional deve oferecer um ensino pautado na igualdade e respeito às características individuais, sejam elas advindas de habilidades intelectuais, cultural, étnica, religiosa, gênero, ou qualquer outro aspecto que o diferencie. Diante de tais questões, este trabalho tem como objetivo analisar a diversidade cultural presente nas escolas destacando a Educação de Jovens e Adultos

escravo”. Isso comprova que a escola não mudou seu discurso etnocêntrico e racista. Essa prática pedagógica escolar de se calar frente a assuntos que são considerados polêmicos e o mais terrível a meu ver, tornar invisível essa desigualdade tão denunciada por tantos intelectuais durante a história , faz com que outras tantas gerações continuem a ter como leitura principal livros didáticos que trazem no seu bojo a pintura de Debret com um negro sendo açoitado em praça pública. Logo…

disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica, sob a orientação do ProfessorAntônio Carlos de Almeida GouveiaFilho do Curso de Licenciatura em Pedagogia,da Universidade Salvador – UNIFACS. Santo Amaro / 2014 SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA................................................................04 PLANO DE ESNSINO...................................................................................05 OBJETIVO GERAL..............................................................

da inclusão no sistema educacional pode ser subdividida em várias inclusões. Inclusão dos alunos de escola pública no ensino superior, inclusão dos afrodescendentes, dos indígenas e assim por diante. Nesta primeira web aula, vamos nos limitar ao estudo das origens dos problemas sociais que levaram alguns setores da sociedade a defender uma política de cotas para o ingresso nas universidades públicas. Agora, assista à vídeo aula: Para compreendermos isso, é claro, precisamos estar…

ÊNFASE EM MARKETING ANDRÉA CARVALHEIRA VIEIRA SANTOS JULIANO TADEU FERREIRA DOS SANTOS MARKETING CULTURAL: A VALORIZAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL AFRODESCENDENTE DO PONTO DE VISTA DO NCAB RECIFE-PE JABOATÃO DOS GUARARAPES 2010 ANDRÉA CARVALHEIRA VIEIRA SANTOS JULIANO TADEU FERREIRA DOS SANTOS MARKETING CULTURAL: A VALORIZAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL AFRODESCENDENTE DO PONTO DE VISTA DO NCAB RECIFE-PE Trabalho de Conclusão de Curso sob orientação do MSc. José…

interculturalidade crítica. Por último, são discutidas possíveis confluências entre as propostas da pedagogia decolonial e intercultural e as das "Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana". Palavras-chave: Modernidade/Colonialidade; Pedagogia Decolonial; Educação Intercultural. DECOLONIAL PEDAGOGY AND ANTI-RACIST AND INTERCULTURAL EDUCATION IN BRAZIL ABSTRACT: This text falls…

superados. Na maioria das instituições, em especial nas escolas acaba por não valorizar suas lutas, e processos de resistências a cultura quilombola, inutilizam conceitos na hora de transmitir conhecimento e com isso geram a falta de identidade de cidadãos quilombolas e impedem seu processo educativo. Esta situação decorre por falta de conhecimento de seus direitos na comunidade quilombola? Houve a implementação de políticas educacionais nas escolas quilombolas? A gestão…

AÇÕES AFIRMATIVAS, CIDADANIA E INCLUSÃO: POLÍTICAS PÚBLICAS COMPENSATÓRIAS PARA REDUZIR AS DESIGUALDADES Henrique dos Santos Vasconcelos Silva1 Resumo: O presente trabalho aborda a problemática das Ações Afirmativas no Brasil e a polêmica que as envolve. Justifica-se pela tensão existente atualmente no debate acerca de questões como privilégio, desigualdade, discriminação, raça e etnia, relativas aos serviços e benefícios públicos, abordando questões ainda não solucionadas no âmbito…

esse processo que já vem de tanto tempo? Para intervir nesse processo, o Brasil aderiu ao programa de ações afirmativas criado em 1963 pelo J. F. Kennedy. Mas, o que são ações afirmativas? Podem ser definidas como: [...] um conjunto de políticas públicas e privadas de caráter compulsório, facultativo ou voluntário, concebidas com vistas ao combate da discriminação de raça, gênero etc., bem como para corrigir os efeitos presentes da discriminação praticada no passado (GOMES, 2001, p.…

sancionada pelo Presidente da República com data de 20 de dezembro de 1996, e publicada no Diário Oficial em 23 de dezembro de 1996. Representando assim, um passo à frente no âmbito da descentralização do processo educativo, dando certa autonomia às escolas e flexibilizando também a gestão dos centros de ensino superior. Embora sujeitas à avaliação e até passíveis de descredenciamento pela União, as universidades podem: deliberar sobre critérios e normas de seleção e admissão de…