A Questao Do Brincar E Aprender

com o objetivo de descrever a incorporação do lúdico na prática docente e os benefícios para o processo ensinoaprendizagem do primeiro ano do ensino fundamental. Para a realização deste trabalho fez-se necessário uma pesquisa e análise sobre a questão levantada, tanto no campo prático quanto bibliográfico. Fez-se a investigação com enfoque qualitativo, no nível descritivo com um esboço não experimental visando-se detalhar os procedimentos de execução do trabalho. As técnicas e…

de uma pesquisa alicerçadas nos fundamentos de autores como Piaget, Vygotsky, Adriana Friedman e Kishimoto e seguindo a realidade escolar estudada busca-se identificar que a utilização do lúdico aliado a atividades pedagógicas pode transformar o aprender numa ação prazerosa que produz resultados positivos . Palavras-chave: Educação infantil, Lúdico, Criança. 8 RESUMEN La presente monografia tiene como propósito estudiar la presencia del lúdico en el cotidiano escolar de la educación

Faculdades Marlene Cassimiro Alves¹ Sandra Barbosa da Silva² RESUMO O presente estudo tem como objetivo analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. O jogo, a brincadeira faz parte da aprendizagem na escola, traz a questão do lúdico em meio ao processo de construção do saber da criança, mostrando que o casamento entre educação e ludicidade pode trazer relevantes contribuições para a aprendizagem. Em seguida, é apresentado as teorias existentes acerca…

característica singular própria, capaz de realizar determinadas tarefas e autorealizar-se enquanto sujeito independente, autônomo e criativo, por outro, a própria sociedade impõe-lhe, muitas vezes, tarefas e responsabilidades outras, privando-a de brincar e até mesmo de ser criança. Sob a determinação do capitalismo, cujo desenvolvimento visa à produtividade, ao cálculo, à eficácia e ao lucro, a vida de todos os cidadãos passa a ser dirigida de acordo com as regras do mercado e da…

importância do jogar e brincar na Educação Infantil não é só voltado para o lado obrigatório, em que a criança tem a obrigação de jogar aquele jogo imposto e as brincadeiras. Os interesses maiores serão responder questões que os professores até então não conseguem ou não se propuseram a responder, ou seja, a questão orientadora para o presente estudo é: De que maneira os jogos e as brincadeiras contribuem para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil? Para responder a…

letramento dessa criança. A partir da hipótese de que, pela brincadeira, a criança realiza atividades essenciais para o seu desenvolvimento e que, por meio desse brincar, ela alcança as formas superiores mentais ao mesmo tempo se torna participante efetiva de seu meio sociocultural, passamos então a entender a contribuição do ato de brincar para a aquisição das formas superiores de desenvolvimento, como a apropriação da linguagem escrita e as práticas de letramento nas crianças que…

O Ensino da Arte na Educação infantil Ao longo da história, foram inúmeros os autores que se interessam, diretamente e indiretamente, pela questão das brincadeiras, que podia ser em jogos, brinquedos ou até mesmo brincadeiras. Os diversos jogos e as brincadeiras foram fundamentais na vida de qualquer criança, são grandes meios de desenvolvimento onde as crianças e adolescentes conseguem interagir em grupo, desenvolvendo sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como…

O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: PERPECTIVAS PARA O TRABALHO DOCENTE RESUMO O presente artigo foi realizado de acordo com a analise dos estudos bibliográficos e apresenta desde as leis que garantem ao direito da criança em brincar e aprender ludicamente, como também aborda os estudos sobre a definição do termo lúdico, o desenvolvimento infantil, o espaço escolar e a influência dos diversos tipos de brincadeiras na aprendizagem infantil. Diante desta analise conclui-se…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA Diulia pinheiro gabriela rodrigues pannebecher graciela mathioni da silva BRINCAR PARA CRESCER Ijui 2014 bRINCAR PARA CRESCER Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino de Arte e Musica; Ensino de Natura e Sociedade; Seminários V; Orientador: Prof. Helenara Sampaio

e possibilidades da criança. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil. Palavras-chave:…