A Questao Do Brincar E Aprender

Mirella Carolina Trigo² RESUMO O presente trabalho teve como objetivo analisar alguns argumentos a serem estudados pelos educadores. O tema escolhido foi brincadeiras e jogos no desenvolvimento da criança. A maneira lúdica de brincar vem crescendo cada vez mais, tornando o jogo ou as brincadeiras mais interessantes e produtivas. È na creche, escola ou em casa que a criança brinca e aprende ao mesmo tempo e se torna mais interessada pelo que esta fazendo. È através da maneira lúdica

letramento dessa criança. A partir da hipótese de que, pela brincadeira, a criança realiza atividades essenciais para o seu desenvolvimento e que, por meio desse brincar, ela alcança as formas superiores mentais ao mesmo tempo se torna participante efetiva de seu meio sociocultural, passamos então a entender a contribuição do ato de brincar para a aquisição das formas superiores de desenvolvimento, como a apropriação da linguagem escrita e as práticas de letramento nas crianças que…

como tema A musicalização e o lúdico na educação infantil. A música e o brincar na educação infantil são muito importantes para o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio afetivo da criança. A música e as atividades lúdicas contribuem para um processo de aquisição de autonomia. Ajudam no desenvolvimento da linguagem falada e no processo da aquisição da linguagem escrita. Palavras-chave: Educação infantil. Música. Brincar. 1 INTRODUÇÃO Este estudo tem por objetivo…

escrito sobre a inclusão da Educação Ambiental na grade curricular, porém muito pouco tem sido feito. Este trabalho vem mostrar com é possível e fácil essa inserção, através da construção de um professor crítico reflexivo a fim de entender a questão ambiental. Para despertar no educando a necessidade de preservar o meio ambiente, e conscientizar de como importante é a nossa atitude de cuidar do meio ambiente. Trata da falta de consciências das pessoas com relação ao meio…

Postal 191 Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 Site: www.uniasselvi.com.br RAFAELA SANTOS SOUZA BORGES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Graduação submetido a Centro Universitário Leonardo Da Vinci- UNIASSELVI como parte dos requisitos necessários para a obtenção do Grau de Licenciatura em Pedagogia. Sob a orientação…

Vá brincar lá fora! Nem sempre o playground do prédio é suficiente: crianças que brincam em grandes espaços, com pais menos superprotetores, se desenvolvem melhor Renata Losso, especial para o iG São Paulo | 14/04/2012 07:39:29 Tweet Getty Images Brincar ao ar livre: crianças precisam ir além do playground Embora hábeis com os novos aparelhos eletrônicos a ponto de guiar os pais no mundo dos gadgets, muitas crianças da geração Zperderam o contato com as brincadeiras…

conversar com a mesma, esclarecendo as coisas, fazendo com que a criança fique mais perto da nossa realidade. A educação infantil é uma fase que atende uma faixa etária de crianças entre 2 a 6 anos. É nessa fase que as crianças gostam de brincar e a brincadeira os estimulam a ir para a escola e sentirem prazer em estudar. O lúdico é muito sério, pois através dele, a criança interage, aprende a lidar com o mundo que a cerca e forma sua personalidade, ela se expressa e…

............ 02 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................... 03 2 Histórico da Organização Educacional.................................................. 05 3 O brincar no mundo contemporâneo e o papel do professor.... 08 4 A criança e o processo de socialização....................................................19 4.1 A brinquedoteca.............................................................................

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas Pedagogia para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental ENSINAR E APRENDER COM ALEGRIA Rio de Janeiro 2011 ENSINAR E APRENDER COM ALEGRIA Rio de Janeiro 2011 ENSINAR E APRENDER COM ALEGRIA Avaliado por:…

iNTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas