A Questao Do Brincar E Aprender

DEDICATÓRIA A infância queria viver de alguma forma!Retornar aquele estado de espírito, aquele tempo no qual tudo era brincar, no qual não existia frio ou calor, no qual éramos amados, simplesmente amados. Quando eu era criança, falava como criança, brincava como tal. Mas,quando um dia me tornei mulher,deixei de lado toda criancice, ouvi e aprendi. AGRADECIMENTO

escola a essas mudanças. E após a Segunda Guerra Mundial, verificou-se uma tendência internacional de ampliar a escolaridade obrigatória e incluir as crianças com menos idade no ensino fundamental. No Brasil, desde o final do século passado, essa questão já fazia parte das discussões de inúmeras entidades de professores, das pautas dos movimentos sociais por melhoria na educação e das discussões em torno dos planos decenais de educação. Em alguns municípios brasileiros as…

Epígrafe "Brincar é para a criança, tão importante e sério como trabalhar é para o adulto. Ou mais até, porque dificilmente encontramos um adulto tão dedicado ao seu trabalho como a criança o é á sua brincadeira. O trabalho é dirigido de fora, pelas necessidades e metas dos adultos. Brincar brota de dentro da criança.” Renate Keller Ignácio SUMÁRIO INTRODUÇÃO 9 1. O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A APRENDIZAGEM 12 1.1. O brincar 13 1.2. O brinquedo…

de criança. Através de uma pesquisa alicerçada nos fundamentos de autores como Piaget, Vygotsky, Froebel e seguindo a realidade escolar estudada busca-se identificar que a utilização do lúdico aliado a atividades pedagógicas pode transformar o aprender numa ação prazerosa que produz resultados positivos. Introdução O uso de jogos, e da ludicidade como um todo, está presente na vida humana desde os seus primórdios. Na Grécia antiga, assim como na idade média já havia a…

amplo o que requer a sua delimitação. O projeto a seguir ocorrerá na cidade Berizal/MG no ano de 2011. O objetivo de pesquisa o jogo e a aprendizagem na educação infantil. Há muito tempo discute-se a questão dos jogos e brincadeiras e sua importância no desenvolvimento da criança. Lembrando que brincar faz bem e é um direito fundamental para todas as crianças. Cada criança deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades…

Unidade Temática de aprendizagem Infância e Ludicidade e que teve o objetivo de investigar ações desenvolvidas na educação infantil para o desenvolvimento integral da criança, ações desenvolvidas na escola relacionadas ás funções de cuidar e educar, brincar e de socialização da linguagem e avaliação, bem como refletir sobre a formação do professor da educação infantil. Existe uma vasta legislação que assegura o direito ao acesso e permanência de toda a criança em escolas do ensino…

comportar, e respei- tar as pessoas mais idosas, ou mais velhas que elas, estas crianças em questão, com certeza estarão mais preparadas a aprender os ensinamentos que um professor lhe passar. Pois Sendo educada o suficiente para respeitar e prestar atenção em todos os ensinos que lhe forem dados, ela estará não só tendo um bom aprendizado, mas também terá uma mente mais preparada para conhecer e aprender cada vez mais, tornando- se um aluno exemplar, que automaticamente em seu…

2012. Feira de Santana 2012 Primeiramente a Deus. Ele que me deu o dom da Vida e me presenteou a liberdade, me abençoou com a inteligência e me deu graças de lutar para as conquistas das minhas realizações, a Ele, todo louvor e glória. Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do Homem. Carlos Drummond de Andrade SUMÁRIO

hoje é fato que as crianças têm menos espaços para brincar. Enquanto que em épocas passadas elas tinham as ruas, parques, bosques, hoje em dia estes espaços estão cada vez mais escassos, sem falar da falta de segurança e a concorrência com os carros nas ruas, sem falar também da concorrência com o vídeo game e o computador. O brincar faz parte da vida da criança, e é uma fonte natural de conquistas, vivências e novas experiências, é no brincar que as crianças aprendem muitas coisas…

organizados em eixos de trabalho, porém muitos conteúdos estão contemplados em amis de um eixo. Essa oraganização visa levar o professor a planejar os conteúdos de forma interdisciplinar, tornando a aprendizagem mais significativa para a criança. A questão é que o professor precisa resgatar a compreensão de que o planejamento não é uma ação neutra, não havendo, portanto, ser visto como uma técnica, na ação mecânica, desvinculada da competência e do compromisso político do educador…