turismo no ensino basico

desenvolvendo a educação do Turismo no ensino básico do Brasil? 4 – Marco Teórico: De forma que vem crescendo gradativamente e ganhando cada vez mais importância, o Turismo está evoluindo notavelmente, sendo reconhecido e regulamentado, vem demonstrando o quanto é essencial para um país. No Brasil, principalmente, com a chamada atual “Década de Ouro”, devido aos grandes eventos como JMJ, Copa do Mundo e Olimpíadas, os profissionais mais bem qualificados serão os maiores beneficiados e com a enorme demanda que chegará ao país, maior é a necessidade de capacitação de profissionais e principalmente pessoas que falam no mínimo inglês e espanhol. Sendo assim, seria primordial que a “cultura” do Turismo, fosse passada à população desde a sua criação, no ensino básico. Para que com isso, desperte em todos esse desejo de ser um bom receptor e hospitaleiro, e também, qualificando mais adequadamente todos os futuros profissionais, ainda que não sejam turismólogos, o Turismo não é somente lazer, viagens, mas sim, toda a cultura que há nos locais. É como português e matemática, se vê em todo lugar, basta interpretar da maneira correta. Ainda em desenvolvimento, o Turismo na educação básica do Brasil está evoluindo lentamente, sendo somente “praticado” em poucas escolas da rede pública de alguns estados isolados do país. Como visto em sites na internet, alguns locais que aparentam ter um “avanço” em relação aos outros por terem tal matéria no ensino básico são: Ponta Grossa…

desenvolvendo a educação do Turismo no ensino básico do Brasil? 4 – Marco Teórico: De forma que vem crescendo gradativamente e ganhando cada vez mais importância, o Turismo está evoluindo notavelmente, sendo reconhecido e regulamentado, vem demonstrando o quanto é essencial para um país. No Brasil, principalmente, com a chamada atual “Década de Ouro”, devido aos grandes eventos como JMJ, Copa do Mundo e Olimpíadas, os profissionais mais bem qualificados serão os maiores beneficiados e…

O Brasil Conseguirá atingir até 2015 todas as metas estabelecidas pelos Objetivos do Milênio? Por mais inimaginável que possa parecer, de acordo com os índices das pesquisas, o Brasil vem conseguindo atingir a maior parte dos oito objetivos estabelecidos. A ONU estabeleceu oito Objetivos do Milênio para serem alcançados até 2015. Dentre os objetivos estão, erradicar a pobreza extrema, atingir o ensino básico universal, promover igualdade de gênero e a autonomia das mulheres, reduzir…

Educação: Ensino Fundamental e Médio RESUMO Este artigo propõe discutir e analisar o desenvolvimento do Ensino Fundamental e Médio, os aspectos positivos e negativos para a sociedade, perante as mudanças ocorridas na Educação. Vamos observar o comprometimento da política pública nos últimos anos, as ampliações que se tem feito, se isso prejudica os alunos ou é uma maneira de tentar chegar a um país melhor e mais digno, com maior nível de escolarização. Palavras-chaves:…

O A Lei de Diretrizes e Bases dividiu as responsabilidades da educação no Brasil por esfera governamental, ou seja, união, estados e municípios tem responsabilidades diferentes. Em relação as responsabilidade de cada esfera, assinale a alternativa correta: I - A União é responsável, entre outros fatores, por regular a educação. II - Os estados são responsáveis por assegurar o ensino básico. III - Os municípios são responsáveis pela educação infantil. IV - Os…

Instituto de Ciências Humanas Departamento de História ESTUDO DE CASO: A DIFICULDADE DO SISTEMA EDUCACIONAL BÁSICO BRASILEIRO NA QUEBRA DE ESTEREÓTIPOS AFRICANOS Aluno: Marcelo Peixoto Henriques Email: marcelopeixotoh@gmail.com Matrícula: 14/0046488 Professor: Doutor Anderson Ribeiro Oliva 09 de julho de 2014 Resumo: Após a lei 10.639/03, que estabeleceu o ensino de história e cultura africana e cultura afro-brasileira no ensino básico, a batalha para encontrar uma maneira de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL LAMARCK FÉLIX CAVALCANTE CONSTRUÇÃO DA POLÍTICA DE ASSINTÊNCIA SOCIAL E AS FUNÇÕES DA PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL. Olho d´água das Flores - AL 2014 LAMARCK FÉLIX CAVALCANTE CONSTRUÇÃO DA POLÍTICA DE ASSINTÊNCIA SOCIAL E AS FUNÇÕES DA PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL. Trabalho apresentado à Universidade Norte do…

O PROFESSOR ENQUANTO ELEMENTO DETERMINANTE NA DIVERGÊNCIA QUALITATIVA: ENSINO PÚBLICO BÁSICO E ENSINO SUPERIOR Campina Grande – PB Agosto de 2013 O PROFESSOR ENQUANTO FATOR DETERMINATE NA DIVERGÊNCIA QUALITATIVA: ENSINO PÚBLICO BÁSICO E ENSINO SUPERIOR Projeto de pesquisa apresentado junto ao curso de Direito da Universidade Estadual da Paraíba, dentro da disciplina de Sociologia Geral e Jurídica. Campina Grande – PB Agosto de 2013 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A…

Selecionando conteúdos: o déficit do ensino de História do Rio Grande do Norte no Ensino Básico. A seleção de conteúdos escolares é algo que merece uma reflexão imensa, sobretudo no campo da História. É preciso assegurar critérios teóricos e metodológicos para a escolha do conteúdo. Um problema constante nessa seleção de conteúdos é a tendência, dar preferência a abordagem de determinado conteúdo em detrimento de outro, isso acontece bastante com o ensino de História, seja no ensino…

ED 4 DADOS DA QUESTÃO De acordo com Galvão Júnior (2009), “O acesso aos serviços de saneamento básico é condição necessária à dignidade da pessoa humana e, particularmente, à sua sobrevivência. A participação do indivíduo na atividade econômica e social depende de uma vida saudável. Para tanto, é fundamental o acesso ao saneamento básico, assim como à moradia, à saúde e à educação”. Um dos princípios da Lei nº. 11.445/2007 é a universalização dos serviços de saneamento básico,…