A questão do método e a critica do conhecimento

O RENACIMENTO DOS ESTUDOS GEOGRAFICOS NA CRISTANDADE. Willian de Conches era um apostolo da razão ''nos não sabemos como as coisas podem ser mas nos sabemos que deus pode fazê-las "Willian em seu trabalho DRAGMATICON critica a forma como a igreja agia na época colocando tudo nas mãos de Deus ele Willian questiona o miraculoso caso do livro Gêneses sobre de que forma nasceu a mulher e também de como o mundo tinha sido formada ou seja o questionamento dos 6 dias e um para o descanso. No século XIII começou a se formar com alguns escritores uma forma de geografia Um livro bem pequeno escrito por Joannes Sacrobosc que trata do globo terrestre do nascimento das estrelas e das orbitas e dos movimentos dos planetas por ser uma obra simples e pequena ganhou grande repercussão para a idade media. Outra obra que chama a atenção e a SPECULUM NATURALE(NATUREZA)DOCTRINALE(FILOSOFIA)HISTORIALE(HISTORIA) são três títulos que tratam da natureza seria a criação na ordem dos seis dias ,a queda do homem e sua salvação através da igreja e a historia de Adão e seus descendente ou seja tudo baseado em historias Bíblicas . Na obra do monge Alberto o Grande temos mais originalidade onde apareça um pouco de pesquisas ele esboçava alguns princípios como ele afirma :''Não e o objeto da ciência natural aceitar implicitamente tudo o que pode ser dito mas procurar as suas próprias causas natural... .A experiência e a melhor professora de todas essas coisas'' Alberto viveu numa época…

JANEIRO DEPARTAMENTO DE GEOCIENCIAS “A QUESTÃO DO METODO E A CRÍTICA AO CONHECIMENTO” RESENHA DO CAP. 1 DA OBRA “GEOGRAFIA E FILOSOFIA” DE ELISEU SEVÉRIO SPOSITO Teorias e métodos científicos em Geografia Suellen A. N. de Morais A questão do método e a crítica do conhecimento Para conceber a metodologia cientifica do ensino do pensamento geográfico é preciso discutir o método cientifico; partindo do pressuposto de que o método não pode ser abordado do ponto de vista disciplina,…

Geografia e Filosofia A questão do método e a crítica ao conhecimento 1 SPOSITO, Eliseu S. Geografia e Filosofia. São Paulo:Unesp,2004, p. 23-73 pP.29 p .P.31 Consideramos entretanto que, diferentemente de alguns autores já citados, os métodos são os seguintes: hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico, porque eles contêm as características de um método cientifico, como leis e categorias, e estão, historicamente, [...]. Esse método foi consagrado pela filosofia…

A teoria do conhecimento surge como disciplina autônoma apenas na modernidade, no pensamento de Descartes, quando a questão filosófica deixa de ser o que é o ente?, para se transformar, em: qual éaquele ente que, no sentido do ens certum, é o ente verdadeiro? A partir de Descartes, a certeza se torna medida determinante da verdade, sendo a filosofia, a teoria do conhecimento, o saber quedetermina a certeza do conhecimento verdadeiro. Denominada também de metafísica, de lógica, de…

fracos dos negociadoresTEMA 1: Página 65, questão 7. Sobre a Pedagogia Revolucionária de Paulo Freire, aponte seus principais conceitos e críticas e qual a contribuição dessa teoria para o Comportamento Organizacional? Resposta: O conceito de aprendizagem de Freire é o da consciência crítica. Rejeita os métodos tradicionais de educação e aponta, que toda atividade educacional deve ser baseada na reflexão crítica sobre o homem e na análise de suas condições culturais. Contribui para…

capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes. Conteúdos de Ensino: Valores sociais acumulados pelos antepassados. As matérias preparam o aluno para a vida. Conteúdos separados das realidades sociais. Método: Exposição verbal da matéria, preparação do aluno, apresentação, associação, exercícios e repetições. Professor x Aluno: Predomina a autoridade do professor. O professor transmite o conteúdo na forma absorvida. Disciplina rígida. …

Facilitar o desenvolvimento da reflexão crítica. Atividade: 1- Leia o texto abaixo anexado e levante os principais pontos de compreensão deste material. 2- Utilize suas dúvidas e interpretações nos plantões referentes à disciplina. 3- Responda às seguintes questões: a) Quais são, em síntese, as colocações do autor? b) Quais são os pressupostos centrais daquilo que o autor chama de “ visão comum da ciência” ? c) Quais as críticas que o autor faz sobre esta visão comum de ciência?…

Resenha: “A questão do método e a crítica do conhecimento”. Para que a discussão proposta no texto tenha significado, julgamos pertinente partir do pressuposto de que a Geografia é uma ciência, caso contrário a questão do método torna-se “irrelevante”. Trata-se de um texto evidentemente introdutório, com a função de apresentar certas características fundamentais referentes a três grupos de métodos, o hipotético-dedutivo, o fenomenológico-hermenêutico e o dialético. Outra função…

filosofia e educação Coordenação: Prof. Dr. Miguel Angel de Barrenechea Nome: MARIA DAS GRAÇAS LOPES GOMES Matrícula: Pólo: NITERÓI Questão 01- Esta questão se refere à Aula 01 – “Educador: formação e Ação.” “A revolução tecnológica e o domínio universal dos mercados, na época da globalização, têm profundos impactos em toda a sociedade e influenciam marcadamente a escola. Isso traz a exigência de reciclar a educação, transformar as atividades docentes e a…

100 Provas Metodologia Científica - AV1-AV2-AVS -Estácio Questão: AV220102CEL0017220 (180481) 1 - As universidades passaram por numerosas transformações em todo o mundo ao longo da história, interagindo com a sociedade e influenciando nos seus processos sociais. Pode-se reconhecer essa influência da universidade na sociedade a partir dos seguintes modelos: I – santuário do saber criativo e erudito II - centro de treinamento para profissões diversas III - agência prestadora de…