Interatividade

construtivos e interativos, armazenando assim a sensação de isolamento do aluno de EAD. Outro fator interessante a considerar é que boa parte dos alunos manifestam a necessidade de ter mais encontros presenciais. Este é outro fator que demanda mais tempo do professor de educação à distância, além da questão financeira e toda logística necessária para que isto ocorra. No entanto, vale a pena considerar esta solicitação e incluir mais encontros presenciais dos professores com seus alunos. É interessante chamar a atenção para o de treinamento prévio nas ferramentas tecnológicas disponíveis, para alunos e professores. Este tipo de problema ocorre e é facilmente resolvível, não há necessidade de ser pré-requisito para realizar um curso à distância, basta um nivelamento de conhecimento técnico básico, no início do curso. Ficou claro, também, que a questão de disponibilidade de “tempo” dos alunos é um fator preocupante. Este fator é apontado como principal motivo que atrapalha a interação entre grupo de alunos. A sua grande maioria só faz reuniões presenciais, e alegam que a falta de tempo não lhes permite realizar reuniões não-presenciais ( via internet por exemplo). Este novo paraigma, de aprender a se comunicar por outros meios que não seja o presencial, sentir-se confortável e estimulado para tal, ainda está sendo elaborado. O mínimo a ser feito, na EAD, é ter pleno domínio das tecnologias existentes que facilitam a interatividade, usá-las efetivamente, num contexto…