A Questao Do Ensino Basico No Brasil

XXXIII Encontro Nacional dos Estudantes de Química Universidade Estadual do Ceará 01 à 07 de Fevereiro de 2015 O entendimento dos alunos do ensino médio sobre os conteúdos básicos do primeiro ano de Química. Wellington Alexandre Correa1* (PIBID); Adriana Lucena de Sales2 (PQ); 3 4 Ana Karoline Laureiro Portal (PIBID); Lilian Carvalho da Costa (PIBID). 1. Instituto Federal de educação, ciência e tecnologia do Amapá (IFAP-AP) – Estudante (PIBID/CAPES)email:…

8 1.1 CRESCIMENTO ECONÔMICO...........................................................................................8 1.2 EDUCAÇÃO E CRESCIMENTO....................................................................................... 10 1.3 A QUESTÃO DA QUALIDADE ......................................................................................... 15 2. PANORAMA DA SITUAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA..................................... 22 2.1 ASPECTOS SÓCIO-DEMOGRÁFICOS....................

1a Questão (Ref.: 201501992177) A frase ¿Ou você define os rumos da sua vida ou a sua vida fará isso para você....¿ nos ensina a importância de planejarmos o nosso caminho, para isso é necessário saber: As dificuldades que iremos enfrentar; Onde estou e onde quero chegar; Somente o ganho para nos motivar a seguir em frente. Todas as minhas qualidades pessoais e profissionais; A quantidade dos obstáculos a serem superados; Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref

curso de Licenciatura em Matemática, de uma universidade pública do Paraná. Buscou-se entender por que muitos professores não utilizam demonstrações no ensino superior e, determinar entre os que utilizam, em que disciplinas o fazem e como o fazem, bem como descobrir se os docentes consideram importante que os futuros professores do ensino básico aprendam a demonstrar. Os dados foram coletados por meio de questionários e analisados com o auxílio da Estatística Descritiva e da Análise de Conteúdo.

PPGG/IGEO/UFRJ aniceafonso@gmail.com Artigo recebido em 29/01/2013 e aceito para publicação em 01/06/2013 DOI: 10.12957/tamoios.2013.4874 RESUMO A integração dos diferentes sub-campos acadêmicos é uma demanda atuais das políticas educacionais no Brasil. Baseado em práticas docentes que integram aspectos sociais e naturais do espaço geográfico, este trabalho objetiva apresentar uma proposta pedagógica que integra métodos e temas da Geografia Física aos da Geografia Humana…

mais de escolaridade do que negros e pardos, de acordo com dados de 2008 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Críticos da proposta, contudo, argumentam que os negros nunca foram impedidos de frequentar universidades por uma questão racial, mas por motivos econômicos e sociais. Por esta razão, as cotas deveriam privilegiar alunos pobres, sejam eles brancos, pardos ou negros. Entretanto, o sistema de cotas vem gerando grande polêmica, por isso conversamos com o…

Organização da escolaridade em ciclos no Brasil: revisão da literatura e perspectivas para a pesquisa Jefferson Mainardes Universidade Estadual de Ponta Grossa Resumo Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre a organização da escolaridade em ciclos no Brasil, evidenciando os aspectos que têm sido enfatizados, as limitações e as perspectivas para a pesquisa desse tema. A revisão inclui 147 textos que foram classificados em cinco categorias: (a) discussão de aspectos…

afirmativas no ensino superior. Introdução Nos últimos anos, principalmente, após a criação do Programa Nacional dos Direitos Humanos começam a ocorrer várias discussões a sobre políticas de cotas para negros na educação superior no Brasil. Este assunto tem despertado um debate muito polemico porque essas discussões trazem de forma implícita ou explicita concepções de racismo e discriminação presentes na sociedade brasileira. A historia sobre resistência negra no Brasil é…

O Brasil conseguirá atingir até 2015 todas as metas estabelecidas pelos Objetivos do Milênio? Até 2015, o Brasil assumiu o compromisso de: Erradicar a extrema pobreza e a fome; Atingir o ensino básico universal; Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres; Reduzir a mortalidade na infância; Melhorar a saúde materna; Combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças; Garantir a sustentabilidade ambiental; Estabelecer uma parceria mundial para o Desenvolvimento. Em minha opinião

Prova Brasil: Avaliando as concepções de leitura subjacentes a prática escolar Araújo, Regina Maria Alves Estevam, Alachermam Braddylla Medeiros, Beatriz Moreira Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar como os processos de leitura são tratados na Prova Brasil, exame realizado no ensino Fundamental das escolas públicas brasileiras. Tendo como base, perceber se a referida prova contempla os objetivos do processo de leitura…