A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO E PSICOPEDAGÓGICO.

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE RUBIATABA – CESUR
DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO – UNIDADE RUBIATABA

MARLENE CASSIMIRO ALVES
SANDRA BARBOSA DA SILVA

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO E PSICOPEDAGÓGICO.

Rubiataba-Go
2013

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE RUBIATABA – CESUR
DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO – UNIDADE RUBIATABA

MARLENE CASSIMIRO ALVES
SANDRA BARBOSA DA SILVA

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO E PSICOPEDAGÓGICO.

Artigo científico apresentado à Faculdade, como requisito parcial para obtenção do título de Especialização em psicopedagogia institucional.

Rubiataba-Go
2013
FACER Faculdades

Marlene Cassimiro Alves¹
Sandra Barbosa da Silva²

RESUMO

O presente estudo tem como objetivo analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. O jogo, a brincadeira faz parte da aprendizagem na escola, traz a questão do lúdico em meio ao processo de construção do saber da criança, mostrando que o casamento entre educação e ludicidade pode trazer relevantes contribuições para a aprendizagem. Em seguida, é apresentado as teorias existentes acerca da ludicidade, procurando articulá-las ás práticas educativas. O jogo faz parte do ciclo de alfabetização assim como a escrita, a linguagem, e outras tantas invenções, o jogo é fruto da criatividade dos seres humanos e será sempre utilizado para encontrar respostas sobre as imensas possibilidades de desafios. Dentre as diversas fontes pesquisadas pode-se perceber que no jogo há mais que o simples brincar. Piaget levanta que enquanto vivemos, sempre há duas questões essenciais para se pensar: como se organiza e como se adaptar diante do vivido. O jogo vai além da diversão, da interação humana: extrapola esse campo de sentidos e vivencias humana, pois na prática de jogos existe emoção, subjetividade, além da razão.

Palavras-chave: Criança, Educação, Ludicidade e Aprendizagem.

Introdução

A escolha deste tema surgiu da necessidade de se abordar o assunto