A Questao Do Brincar E Aprender

criança é responsável pelo amanhã e por isso decidimos investir nela, na esperança de um futuro melhor. Desenvolver maios autonomia e segurança emocional, criar um espaço onde o educar seja interessante tanto quanto brincar. Construir para a formação de crianças livres para pensar, aprender e ensinar sem que suas características sejam modificadas. Compreender cada criança em relação a perspectiva do mundo em que ela está inserida, meio familiar na qual suas emoções se manifestam e o…

Com suas técnicas inovadoras, à Psicologia, era atribuído o papel de disciplina coadjuvante na construção de um novo homem, especialmente por sua contribuição aos aspectos metodológicos do ensino, ou seja, o “como” ensinar. Naquele momento, esta questão revestia-se de importância fundamental diante da necessidade de escolarização das massas, já que eram altos os índices de analfabetismo no País e os discursos modernizadores de importantes educadores nacionais exigiam sua erradicação. O…

criança: Ser Tolerante; Ser Responsável; Moradia; Assistência Médica; Amor; Receber Proteção Especial; Respeitar; Ser Cordial; Estudar; Educação Gratuita; Lazer; Cooperar; Fazer Tarefas; Cuidados Especiais; Colaborar; Cumprir Horários; Brincar; Pesquisar; Ler; Aprender; Participar; Comprometer-Se; Interessar-se; Igualdade; Liberdade; Dignidade; Ter Um Nome; Escola; Nacionalidade; Alimentação; Compreensão; Segurança; Cuidar Do Espaço Físico; Amizade; Justiça; Solidariedade;…

CIRANDAS E MANDALAS _BRINQUEDOS CANTADOS (UM PROJETO USIMINAS E PREFEITURA DE ITAÚNA) ADMINISTRADO POR MÁRCIO GATO INTRODUÇÃO: Na história da infância nota-se grande mudança na maneira de pensar sobre o brincar,foi se evoluindo,antes o ato de brincar era natural com o passar dos tempos tornou-se um período planejado trocando as brincadeiras simples por brinquedos industrializados.Hoje nossa proposta é resgatar as antigas brincadeiras cantadas e introduzir na educação infantil porém…

Conceituar e caracterizar o lúdico; Compreender como os jogos, as brincadeiras e os brinquedos auxilia a aprendizagem na educação infantil; Descrever o papel do educador na ludicidade. Tendo em vista o alcance dos objetivos propostos, a pesquisa em questão foi realizada em uma escola de Taguatinga/DF, e teve como sujeitos colaboradores cinco professores. A pesquisa teve abordagem qualitativa e o procedimento utilizado foi um questionário contendo seis questões subjetivas. A…

MANTENA - MG 2013 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordarei sobre a importância da Brinquedoteca na Educação infantil e sua incentivação a formação do hábito de aprender brincando na infância. Relatarei que neste sentido, quanto mais cedo à criança tiver contato com jogos e brincadeiras e perceber o prazer que o aprender faz, maior será a probabilidade de ela tornar-se um adulto questionador e participativo na sociedade. Da mesma forma através dos jogos a criança adquire uma…

educação infantil. Seu objetivo geral é analisar a ferramenta jogo como possibilitadora do aprendizado, uma vez que a mesma possibilita a interconexão com o mundo cotidiano e cientifico. Havemos de ter claro que ao aluno há de ser possibilitado o aprender a aprender na prática, a partir do contexto no qual se situa. O lúdico possibilita a aproximação com o colega, ferramenta importante para o processo de ensino-aprendizagem. A atitude lúdica de um com o outro é um viés claro de…

“Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. (Drummond) “Com muita informação e pouca formação não adianta. Para ser um profissional completo é necessária muita capacitação”. (L.G.T). RESUMO Ensinar e aprender, principalmente nas séries iniciais constitui um processo

Educação Infantil é à base da criança para se tornar um adulto de sucesso. A infância traz lembranças inesquecíveis e nada melhor para chamar atenção das crianças do que o brincar. As brincadeiras são instrumentos indispensáveis no desenvolvimento infantil, porque para a criança não há atividade mais completa do que o brincar. A construção do Projeto de Pesquisa se inicia a partir do tema “Inclusão de brincadeiras na Educação Infantil”, sendo a leitura fundamental para a ampliação…

ensino-aprendizagem? - Como está sendo desenvolvida a criatividade lúdica no processo ensino aprendizagem na sala do 2° ano ensino fundamental da Escola Municipal Anselmo José da Silveira? - Como o Brincar contribui para a aprendizagem escolar? - Quem deve estabelecer os limites entre o brincar e o aprender? HIPOTESES: O lúdico além de ensinar a criança de uma forma mais fácil, auxilia na construção do processo de aprendizagem. A criança através do lúdico se interessa mais nas…