A Que Etapa Da Escolaridade Se Refere à Obrigatoriedade De Estudos

da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? R= Com base no art. 23 da LDB, A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. a) A que etapa da escolaridade se refere à obrigatoriedade de estudos e de que maneira a…

proceder ao estudo do documento que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), que pode ser encontrado no site do Ministério da Educação, no endereço http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb03_98.pdf. Para facilitar a sua leitura e consequente compreensão do documento, preparamos uma orientação de leitura, a partir da elaboração de algumas questões. De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa…

desenvolvido pelo grupo por meio de pesquisas em escolas, sites e livros. No primeiro momento, explanaremos as atribuições do MEC que busca respeitar os direitos dos sujeitos que estão na escola, dando ênfase à infância na educação básica e no que se refere à ampliação do ensino fundamental de nove anos. No segundo momento, retrataremos as vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos, destacando as responsabilidades da escola, dos pais, e professores neste novo…

desenvolvimento de aprendizagens significativas. ETAPA 1 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL O presente trabalho apresenta, a partir da nova redação dada à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Brasil, 1996) no que se refere à idade mínima obrigatória de ingresso no Ensino Fundamental, tendo este a duração de nove anos, alguns desafios para o alcance de uma educação de qualidade nesta etapa de ensino. Ensino Fundamental de…

grandes e os párias Poeira que dança na réstia de vida, Poeira que brilha num raio de sol. Parecem iguais: Mas lá do infinito, Helena Kolody vi 6 RESUMO O tema desta pesquisa refere-se à visão de professores do 1º ano sobre a implantação do Ensino Fundamental de 9 anos na Rede Municipal de Curitiba. O estudo tem como objetivos: conhecer e analisar de que modo esses professores avaliam a implantação e implementação da política nacional de ampliação do Ensino Fundamental,…

Ensino de Nove Anos A atual política de ampliação dos anos de escolaridade do Ensino Fundamental nos remete ás transformações históricas acerca da educação obrigatória tanto no Brasil quanto em outros países. Há uma tendência mundial de que o tempo minimo de escolariedade da população aumente com o passar do tempo em função das conquistas de mais direitos sociais aos cidadãos, decorrentes das modificações sociais, políticas e econômicas nesses mesmos contexto ( Brasil, Unesco, 2007). Assim

LDB, aprovada e sancionada em dezembro de 1986, na forma da Lei n. 9.394, nasce eivada de contradições. Os estudos a respeito do tema evidenciam avanços consideráveis em determinadas questões e, ao mesmo tempo, retrocessos em tantas outras. Assegurar o acesso a escola depende de decisões imediatamente politica, no sentido de expandir a rede publica de ensino e/ou instituir a obrigatoriedade escolar. A adoção de instrumentos jurídicos que permitam a proteção do direito representar mais…

infinito, Os grandes e os párias Parecem iguais: Poeira que dança na réstia de vida, Poeira que brilha num raio de sol. Helena Kolody vi 6 RESUMO O tema desta pesquisa refere-se à visão de professores do 1º ano sobre a implantação do Ensino Fundamental de 9 anos na Rede Municipal de Curitiba. O estudo tem como objetivos: conhecer e analisar de que modo esses professores avaliam a implantação e implementação da política nacional de ampliação do Ensino Fundamental,…

INTRODUÇÃO A EJA é uma modalidade da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio, com uma especificidade singular, destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. Consequentemente, a EJA necessita ser pensada como um modelo pedagógico próprio com a finalidade de possibilitar ao indivíduo, jovem ou adulto, retomar seu potencial, desenvolver suas habilidades, confirmar competências adquiridas na…

formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, podendo ser oferecida no ensino regular e nas modalidades de educação de jovens e adultos, educação especial e educação profissional, sendo que esta última pode ser também uma modalidade da educação superior. A educação infantil, que é a primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em…