Prática de Ensino

PRÁTICA DE ENSINO
Atividade 1
De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade?
R= Com base no art. 23 da LDB, A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
a) A que etapa da escolaridade se refere à obrigatoriedade de estudos e de que maneira a nação assegura a participação de todos os brasileiros nessa etapa?
b) Explique o que significa, na prática, o que apresenta o trecho “ao valorizar a experiência extraescolar dos alunos e propor a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais, a LDB é consequente com os art. 205 e 206 da Constituição Federal, que baseiam o fim maior da educação no pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.”
c) Quais as implicações do principio da flexibilidade, proposta na LDBEN 9394/96, na organização da educação do país?
d) Qual o significado prático da elaboração das diretrizes e não de programas prontos e fechados?
e) A descentralização de ações e a flexibilidade supõem responsabilidades compartilhadas em todos os níveis de educação. Justifique a afirmação descrita.
f) Qual a relação entre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais e as propostas pedagógicas das unidades de ensino do Brasil?
g) De que forma o MEC vai exercer sua função de regulação e controle, tendo em vista essa flexibilidade?
h) As Diretrizes Curriculares Nacionais “são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica, expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, que orientarão as escolas