A Pesquisa Na Formação Do Professor Menga Ludke

supervisores, e que os mesmos possam aplicar os procedimentos propostos com muito êxito e eficácia, para assim obtermos resultados satisfatórios para a escola, professores, alunos, funcionários. Fundamentação Teórica O coordenador pedagógico fará boa atuação em sua função na escola se estiverem em constante processo de formação em serviço dos professores, buscando através de ações como cursos, congressos, seminários, HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo), orientações técnicas…

Nome:SILVERIO MARQUES MARIZANE RU : 710731 Professor orientador:RISSETTI OSTRÓWSKI VANESSA RESUMO O tema escolhido para esta pesquisa enfoca Letramento e Alfabetização nos Iniciais do Ensino fundamental.Escolheu-se este tema por acreditar que a leitura e a escrita, são um dos mecanismo na construção de um ser mais crítico, informado e ativo na sociedade.A leitura e a escrita são instrumentos básico para a participação na sociedade letrada em que vivemos, são ferramentas para a compreensão da

Básica”, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUCMINAS), 2008. Continuação da partes 1 e 2 3. Conhecendo o SuperLogo A linguagem LOGO foi desenvolvida nos EUA, no Massachusetts Institute of Tecnology (MIT), na década de 60, a partir de pesquisas feitas pelos matemáticos Seymour Papert e Wallace Feurzeig, diretor da MIT. Conta-se que a idéia surgiu durante um jantar em que estava proposta a criação de uma linguagem de programação para substituir o Basic. Daí nasceu o Logo,…

Aluno: Célia de Andrade Laurindo Polo: Professor Altair da Silva Leme Turma: 1º ano 2011 Nome do tutor presencial: Márcia Cristian Camargo Ferreira, MARIA BEATRIZ DO NASCIMENTO BORNHAUSEN, Telma Lopes, Valdinéa Pereira de Souza Nome do tutor a distância: Márcia Maria Razera de Andrade Módulo: Metodologia da Pesquisa em Educação Atividade: Atividade 3 Data de postagem: 18/12/2011 Atividade 3 – QUESTIONÁRIO Leia o artigo Pesquisa de Menga Lüdke e Giseli Barreto da Cruz A…

Questão é uma coletânea de trabalhos apresentados em um seminário promovido pelo Departamento de Educação da PUC do Rio apoiado pelo CNPq. Os textos apresentados no livro mostram que o “grande desafio da Didática é desenvolver a capacidade critica em formação dos educadores para que eles possam analisar de forma clara a realidade do ensino. Articular os conhecimentos adquiridos sobre o “como” ensinar e refletir sobre “para” quem ensinar, “o que” ensinar e o “por que” ensinar é um dos…

ANEXO 2 – FORMULÁRIO DO PROJETO DE PESQUISA DO ORIENTADOR Leitura Virtual: uma Possibilidade na Prática Educativa de Alunos de EJA Partindo do contexto situacional desses sujeitos, isto e’ das relações familiars, de trabalho e das relações de vizinhança, esta e’ uma proposta de educação popular para fomentar e orientar sujeitos com dificuldades de interagir e se apropriar dos novos recursos técnicos de produção e processamento de imagens Porque Popular? Propor e realizar essa…

A pesquisa utilizada como estratégia didática na prática educativa no curso de educação física SOUZA, Analice Ramos de; Acadêmica da Pós-Graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES. RIBEIRO, Rose Mary Professora Mestre da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES INTRODUÇÃO O fenômeno educativo não é um ato isolado, ele está imerso em um contexto que aborda as mudanças sociais, políticas e econômicas…

......................09 5. CRONOGRAMA............................................................................................11 REFERÊNCIAS ANEXOS 1.0 JUSTIFICATIVA O Estágio Supervisionado IV é parte importante e imprescindível da formação do profissional de educação. Compreende-se que é o momento que o aluno dispõe para refletir e intervir no seu campo de atuação profissional com a supervisão didática de outros profissionais já formados e com experiência suficiente para a…

BUENO SEIXAS HELEN CAMILA DE OLIVEIRA JULIANE SCREMIN relatório de pesquisa CURITIBA 2008 Amanda carolina chagas ANDRESSA CRISTINA TOLEDO STINGLIN CÉLIA CRISTINA BUENO SEIXAS HELEN CAMILA DE OLIVEIRA JULIANE SCREMIN RELATÓRIO DE PESQUISA Relatório de Pesquisa apresentado como requisito parcial da avaliação da disciplina Pesquisa Educacional I, segundo período, noturno –

AMBIENTAL: PERCEPÇÕES DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFPEL BASTOS, Caciele Guerch Gindri de1; GIL, Robledo Lima2; LAURINO, Débora Pereira3. Acadêmica da Universidade Federal de Pelotas, Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas; Professor da Universidade Federal de Pelotas, Departamento de Microbiologia e Parasitologia; Doutorando da Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Educação 3 Ambiental; Professora da Universidade Federal do Rio…