A Literatura No Rio Grande Do Sul Regina Zilberman

MODERNIDADE E ESCULTURA NO RIO GRANDE DO SUL A PARTIR DA METADE DO SÉCULO XX. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida * RESUMO O presente artigo tem em vista, analisar a modernidade e as mudanças ocorridas no Rio Grande do Sul nos seus aspectos mais significativos, dando uma atenção especial à obra de Vasco Prado, Francisco Stockinger e Carlos Tenius, possibilitando assim o conhecimento das…

ŚƩƉ͗ͬͬĚdž͘ĚŽŝ͘ŽƌŐͬϭϬ͘ϱϬϬϳͬϮϭϳϱͲϳϵϱy͘ϮϬϭϮǀϯϬŶϯƉϴϵϭ A Mala de Hana e a Boneca Viajante: história, narração e literatura infantil 891 $ 0DOD GH +DQD H D %RQHFD 9LDMDQWH KLVWyULD QDUUDomR H OLWHUDWXUD LQIDQWLO Gladir da Silva Cabral* Eloisa da Rosa Oliveira** 5HVXPR Este artigo propõe a leitura das obras Kafka e a boneca viajante, de Jordi Sierra i Fabra (2008), e A mala de Hana: uma história real, de Karen Levine (2007), a partir de dois textos fundamentais do pensamento de Walter Benjamin

destes textos da literatura infantil considerados clássicos? O século XIX constituiu-se num período histórico extremamente pródigo em termos de consolidação de um sistema de “produção e distribuição” literária, em particular a destinada ao “público” infantil - conseqüência tanto do progresso da indústria gráfico-editorial como do incremento da taxa de alfabetização em muitas nações. Os irmãos Jacob e Wilhelm Grimm destacaram-se pela compilação de uma série de contos de grande simpatia em todo

presente pesquisa, estudamos a importância do trabalho com a leitura na escola, dando especial atenção ao trabalho realizado em torno da literatura infantil. Para tanto, partimos do pressuposto de que a formação continuada do educador e o processo de aplicação de atividades lúdicas desenvolvidas na Educação Infantil vêm sendo considerados como fatores de grande importância para o desenvolvimento educacional em nosso país, uma vez que com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9394/96

Queirós, Émile Zola e Dostoievski. Em 1920, vai estudar, em regime de internato, no Colégio Cruzeiro do Sul, de orientação protestante, localizado no bairro de Teresópolis, em Porto Alegre. Tem bom desempenho nas aulas de literatura, inglês, francês e no estudo da Bíblia. Em 1924 a família da mãe muda-se para Porto Alegre, a fim de que seu irmão, Ênio, faça o ginásio no Colégio Cruzeiro do Sul. Infelizmente a mudança não dá certo. O autor, que havia conseguido um lugar na matriz do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS CARINA RAFAEL VEZZOSI Ensino de literatura: reflexões e possibilidades PORTO ALEGRE 2009 CARINA RAFAEL VEZZOSI Ensino de literatura: reflexões e possibilidades Trabalho apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de licenciado em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Professor Dr. Arcanjo Pedro Briggmann PORTO ALEGRE 2009 CARINA…

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS FABIANE PEREIRA DOS SANTOS MOREIRA LEITURA CRÍTICA EM SALA DE AULA: HÁ ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO-LEITOR? Porto Alegre 2012 1 FABIANE PEREIRA DOS SANTOS MOREIRA LEITURA CRÍTICA EM SALA DE AULA: HÁ ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO-LEITOR? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado…

LETRAMENTO: A LITERATURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES AZEVEDO, Isabel Grillo de - Pesquisadora ROSA, Drª. Cristina Maria - Orientadora Universidade Federal de Pelotas Departamento de Ensino Faculdade de Educação Resumo: O objetivo da pesquisa é averiguar quais as práticas de leitura desencadeadas a partir de um projeto de leitura literária em uma escola pública de Pelotas, RS. A pergunta que orienta a pesquisa é: Será que um intenso e qualificado mergulho no…

leitor. O capítulo dois apresenta a vida de Maurício de Sousa e seus personagens. O capítulo três aborda questões e aspectos relacionados à estética da Recepção, a partir de teorias e concepções de autores como Hans Robert Jauss, Wolfgang Iser e Regina Zilberman. Por fim, encontram-se as considerações finais, seguidas das referências bibliográficas utilizadas para a elaboração do presente estudo. 1 O TEXTO, A ESCOLA E O LEITOR …

literário. Conhecimento. Prazer estético. Para uma reflexão sobre leitura e conhecimento, atenta especificamente a leitura literária, colocamo-nos diante de algumas perguntas, tais como: Como vai a leitura no Brasil? O que é ler e o que é ler literatura? Como se dá o processo da leitura literária? Que relações texto literário e leitor estabelecem? Como o conhecimento leva ao prazer estético? Quais são as condições sociais para que a leitura literária aconteça? Em que consiste o campo…