A Literatura No Rio Grande Do Sul Regina Zilberman

presente pesquisa, estudamos a importância do trabalho com a leitura na escola, dando especial atenção ao trabalho realizado em torno da literatura infantil. Para tanto, partimos do pressuposto de que a formação continuada do educador e o processo de aplicação de atividades lúdicas desenvolvidas na Educação Infantil vêm sendo considerados como fatores de grande importância para o desenvolvimento educacional em nosso país, uma vez que com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9394/96

Patrícia Nunes do Nunes, visando testar in loco as hipóteses levantadas no projeto de pesquisa, tendo por objetivo averiguar a relevância da presença destes termos ribeirinhos na obra literária em epígrafe tomando-as como característica principal da literatura regional. Assim, levou-se em consideração a questão da variação linguística latente na obra, de forma a revelar-se como temática da própria obra tal a simbiose existente entre língua, leitor e autor. Desta feita a intervenção…

Pontifícia Univeridade Católica do Rio Grande do Sul Faculdade de Educação Disciplina: Princípios e Propostas Metodológicas de Alfabetização Proposta de Formação de Leitores Professora: Maria Conceição Pillon Christofoli Aluna: Fernanda Teixeira da Silva Junho/2013 Colégio Farroupilha Projeto: Minha escola LÊ!“ Ler e escrever...viajando em nossa literatura” “ Viajar pela leitura Sem rumo, sem intenção…

literárias também se caracterizam por apresentar, implícita ou explicitamente, uma moral. Para diferenciar os três modelos, o autor refere que “há quem as distinga pelas personagens: o apólogo seria protagonizado por objetos inanimados (plantas, pedras, rios, relógios, moedas, estátuas, etc.), ao passo que a fábula conteria de preferencia animais irracionais, e a parábola, seres humanos” (Moisés, 1982, p.34). Ele também aponta que na Bíblia se encontram muitos exemplos de pérolas, como a…

ENQUANTO ELEMENTO DE ARTICULAÇÃO NO INTERIOR DE UMA “BIBLIOTECA VIVIDA” Tese apresentada à Faculdade de Ciências e Letras de Assis – UNESP – Universidade Estadual Paulista para a obtenção do título de Doutor em Letras (Área de Conhecimento: Literatura e Vida Social). Orientador: Prof. Dr. João Luís Cardoso Tápias Ceccantini. ASSIS 2009 3 ELIANE APARECIDA GALVÃO RIBEIRO FERREIRA CONSTRUINDO HISTÓRIAS DE LEITURA: A LEITURA DIALÓGICA ENQUANTO ELEMENTO DE ARTICULAÇÃO…

A Literatura Infantil na Escola Como transformar a literatura num instrumento de conscientização da criança? Como tornar a literatura um momento de prazer? É basicamente para responder a essas questões tão latentes nos dias de hoje que a autora Regina Zilberman elabora um ensaio que envolve todos aqueles ligados à educação e aos livros: dos pais, passando pelos professores, estudantes e autores. Com o objetivo de redimensionar o papel da literatura infantil brasileira nos dias atuais,…

O uso da literatura infanto-juvenil como aprendizagem: Reflexões do ensino de leitura. Dinalva Santos Valter Zotto de Andrade O presente artigo busca refletir sobre o uso da literatura infanto-juvenil como aprendizagem e da importância

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Pedagogia Projeto Integrador I LITERATURA INFANTIL E SUA IMPORTANCIA NAS SERIES INICIAIS Autor: Valeria Almeida da silva; RA: 349313 Orientador: Ângela de Melo Santos

DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS VERNÁCULAS PAULO HENRIQUE DA SILVA SANTOS MARIO QUINTANA: a (re)construção lírica do mundo Rio de Janeiro Julho de 2008 This document is created with trial version of Document2PDF Pilot 2.5.79. 1 PAULO HENRIQUE DA SILVA SANTOS MARIO QUINTANA: a (re)construção lírica do mundo Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Universidade Federal do Rio de

Programa de Formação de Professores em Exercício – PROFORMAÇÃO. MÓDULO iv unidade 5 livro de estudo - vol. 1 A – INTRODUÇÃO 8 B – ESTUDO DE TEMAS ESPECÍFICOS 12 LINGUAGENS E CÓDIGOS LITERATURA INFANTIL – CONCEITOS E PRECONCEITOS ....................... 13 Seção 1 – Conceito de literatura............................................................. 14 Seção 2 – iteratura infantil.................................................................... 1 9 L…