A Inclusão Social Na Educação Infantil

senti instigada a saber mais sobre o que pode ser feito e como pode ser feito uma verdadeira inclusão dentro das escolas, desde a educação infantil, para assim termos uma inclusão social. A inclusão que funciona Mais do que criar condições para os deficientes, a inclusão é um desafio que implica mudar a escola como um todo, no projeto pedagógico, na postura diante dos alunos, na filosofia... Inclusão: "conjunto das pessoas portadoras de deficiência está incluso no conjunto de…

PROJETO RESGATANDO A INFÂNCIA 1. Instituição Executora Nome: Centro de Referência de Assistência Social - CRAS CNPJ: Endereço: Rua São José, s/n Bairro São Francisco Técnico Responsável pela elaboração do Projeto: Danielle de Jesus Rocha Conceição CRESS 2.446 2ª Reg. – Ma 2. Apresentação O projeto Resgatando a Infância surgiu da necessidade de implementar ações e serviços que viabilizassem e fortalecessem um processo de trocas culturais e de vivência entre famílias com crianças

Criança como todo ser humano; sujeito social e histórico que esta inserida dentro de um contexto familiar,que faz parte de uma sociedade e de uma cultura. A criança ser lúdico que constrói seu próprio mundo através do brincar e do agir de varias formas e situações prazerosas é um ser que esta em processo de caminhada. Acriança vem de uma época sofrida e em construção, e que hoje encontrou o seu espaço na sociedade, um deles é o direito a infância e as educações por isso merecem nosso respeito

Ensino Fundamental e Médio: Um Instrumento de Inclusão Thales Pirozi1 RESUMO: O presente estudo tem por objetivo destacar a realidade dos indivíduos que possuem limitações auditivas, identificados como surdos, que revelam especificidades linguísticas ainda negligenciadas pela sociedade constituída, em sua maioria, por ouvintes. Discute-se também o papel da sua língua natural: a Libras – Língua Brasileira de Sinais no processo de inclusão social, tomando-a como principal…

EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E AS LEIS DE DIRETRIZES Joaquim Nabuco, Junho 2013 Andreza Lidiane Macario Roberta Maria Tahis Mireli Valdirene EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E AS LEIS DE DIRETRIZES Joaquim Nabuco, Junho 2013 Sumário Considerações Iniciais O profissional da Educação Infantil vem ao longo da história da educação no Brasil passando

educacionais. Para superar essa lógica, é preciso, por exemplo, considerar que os alunos têm ritmos diferentes de aprendizagem, sendo fundamental respeitar esse ritmo. Para tanto, alguns aspectos devem ser pensados no uso do espaço e do tempo na Educação Infantil, na formação de novas gerações. ____De acordo com o que foi estudado, assinale nas alternativas abaixo, (V) para as que correspondam a aspectos verdadeiros e (F) para as que correspondem a aspectos falsos. ____O tempo controla…

Terapia Ocupacional, desenvolvimento infantil, tecnologia assistiva e educação especial, utilizando referências apenas da língua portuguesa. Resultados: Embora selecionadas 38 amostras, das quais 3 evidenciam a intervenção da Terapia Ocupacional em crianças com osteogênese imperfeita, nenhuma delas envolviam o âmbito escolar e a idade estabelecida; 9 enfatizavam a patologia; 9 o desenvolvimento infantil, sendo 1 desta junto com a Terapia Ocupacional; 11 a educação especial, com 3…

A formação de professores para a educação inclusiva: legislação, diretrizes políticas e resultados de pesquisas The formation of teachers for the inclusive education: legislation, political guidelines and research results Márcia Denise Pletsch1 RESUMO Este artigo tem como objetivo levantar alguns aspectos relativos à formação de professores no Brasil, com ênfase para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino regular. Para tal tomaremos como…

A proposta da Educação Inclusiva tem despertado interesse de toda a sociedade por ser uma forma eficaz de inclusão social. Atualmente, em todo o mundo a Educação Especial e mais especificamente a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais tem despertado interesse de amplos setores da sociedade, uma vez que essa política tem se constituído numa forma eficaz para a inclusão social e consequentemente num importante passo para a diminuição das desigualdades. Educação…

INTRODUÇÃO Quando se fala em educação especial ou em pessoas com necessidades especiais vem logo à mente a ideia de uma pessoa com deficiência física. Quando se fala em acessibilidade, pensa-se na pessoa com deficiência física. Quando se fala em inclusão social de pessoas com deficiência, novamente pensa-se na pessoa com deficiência física. Muitos pensam que a simples construção de rampas já é acessibilidade e inclusão, o que não é verdade. O processo de inclusão é lento e leva em consideração