A Inclusão Social Na Educação Infantil

C) Em 1950, na cidade do Rio de Janeiro, no Hospital Municipal Jesus | | D) Na década de 60, no Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto | | E) Nenhuma das alternativas acima | | PDGG-8.2-0002 | A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB, Lei de n° 9394/96 no artigo 7°, p.19, assegura à criança e ao adolescente “o direito à proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e…

produção textual interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação. Professores orientadores: Rosely Montagnini; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Raquel Rodrigues Franco; Alexandre Vilas Boas da Silva; Marlizete…

Este trabalho aborda assuntos do multiculturalismo educação e diversidade dentro das escolas do Brasil e tem como objetivo mostrar como trabalha a diversidade e o multiculturalismo com as crianças da educação infantil e do ensino fundamental em um ambiente tão diversificado como é escola hoje em dia Apresenta também as leis Esse tema remete a possibilidade de reflexão a respeito da inclusão nas escolas,pois se percebe a dificuldade em que os educandos encontram para adaptar suas…

INTERNACIONAL UNINTER SIMONE HONORATO DOS ANJOS RU 664469 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL SANTOS 2013 2 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SIMONE HONORATO DOS ANJOS RU 664469 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio – Educação Especial apresentado à UTA Corporeidade e Inclusão do curso de Pedagogia. Tutor Presente: Andreza T. X. Medeiros Centro Associado: Santos…

Introdução A educação infantil no Brasil percorreu por muitos caminhos até se chegar numa construção de qualidade, alcançando muitos objetivos e superando grandes obstáculos. Sua história é um processo dinâmico e coletivo. No entanto é necessário obter consensos a serem sempre revistos e renovados constantemente incorporando novos conhecimentos transformando as práticas reais, adotadas no cotidiano de cada criança garantindo o direito de uma educação de qualidade A infância, certamente…

Introdução A educação infantil no Brasil percorreu por muitos caminhos até se chegar numa construção de qualidade, alcançando muitos objetivos e superando grandes obstáculos. Sua história é um processo dinâmico e coletivo. No entanto é necessário obter consensos a serem sempre revistos e renovados constantemente incorporando novos conhecimentos transformando as práticas reais, adotadas no cotidiano de cada criança garantindo o direito de uma educação de qualidade A infância, certamente…

COMPREENDER OS DIFERENTES NÍVEIS E MODALIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA RESUMO O presente artigo apresenta a estrutura legal que regulamenta os diferentes níveis e as modalidades da Educação Básica no Brasil. O conceito de educação básica foi ampliado a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, pois a lei anterior estabelecia como básico o antigo primeiro grau. A LDB atribui à educação básica a finalidade de desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação

Universidade de Taubaté - UNITAU Pós Graduação em Supervisão e Inspeção Escolar Mara Cristiana dos Santos “A inclusão de Alunos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas Públicas.” Jambeiro - SP 2013 Universidade de Taubaté – UNITAU Pós Graduação em Supervisão e Inspeção Escolar Mara Cristiana dos Santos “A inclusão de Alunos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas Públicas.” Projeto de…

Tema: Educação Especial e os Desafios da Inclusão Glaucia Itati de Melo de Souza LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1- Mantoan, Maria Teresa Egler. Caminhos Pedagógicos da Inclusão. São Paulo: Memnon, 2001. Em caminhos Pedagógicos da Inclusão, Maria Teresa Egler Mantoan, reuniu textos de trabalhos escritos por educadores, sob sua supervisão, conferindo visibilidade ao modus operandi em diferentes experiências que, a despeito de momentos diversos, confluem para um único fim: a…

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO LDB – LEI DE DIRETRIZES E BASES. LDB - UNIÃO Art. 8º - Elaborar o Plano Nacional de Educação, prestar assistência técnica e financeira aos estados, Distrito Federal e aos Municípios, para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário, exercendo sua função redistribuída e supletiva. Estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios , competências e diretrizes para a Educação Infantil,Ensino Fundamental e o médio