A Identificação Dos Sinais Dislexicos Na Pré Escola

regular de ensino das escolas municipais da cidade do recife. O Capítulo I, abordará o que é a dislexia, reunindo dados da Associação Internacional de Dislexia e a perspectiva dos principais pesquisadores da área; O que desencadeia o transtorno - a dislexia -; Quais seus sintomas; quais são os métodos de avaliação e diagnóstico mais recomendados; E, os seus tipos e diferenciações. Já no Capítulo II, serão enfatizados os processos referentes ao mecanismo de aprendizagem dos…

que sofrem com as dificuldades de leitura e de escrita, bem como problemas comportamentais. A escola ainda não responde, eficazmente, ao desafio de trabalhar com as necessidades educacionais das crianças especiais, especialmente às relacionadas com as dificuldades de linguagem como a dislexia. A dislexia ocorre quando uma criança não lê bem ou não encontra sentido diante do texto escrito. Cabe à escola saber lidar com esses problemas com a intenção de melhor ajudar os alunos que sofrem…

relacionar o transtorno de aprendizagem classificado como dislexia com situações de estresse, e suas implicações neuropsicológicas e psicopedagógicas. A dislexia é um transtorno neurológico crônico, que afeta cerca de 15% da população, tendo o disléxico que conviver com os sintomas para o resto de sua vida. Muitas situações estressantes interferem na sua vida, influenciando no seu desempenho e futuro acadêmico e social. Na primeira parte do artigo, será apresentada uma conceituação…

observado s a incapacidade gera l para aprender; a imaturidade na iniciação da aprendizagem da leitura; alterações no estado sensorial e físico; problemas emocionais; vícios de aprendizagem, dentre muitos outros. 9 5. INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA E DA ESCOLA NA APRENDIZAGEM DA LE ITURA E DA ESCRITA Emília Ferreira, em seu livro – Os processo s de leitura e escrita: novas perspectivas – escreve: “A leitura é uma destreza. A escrita é uma destreza. Um dos requisitos prévios …

temporal associados a esta dificuldade de ler e escrever apresentada pelo educando pode ser evidencias de dislexia. Estas crianças quando não diagnosticadas são estigmatizadas como incapazes de aprender, relaxadas e preguiçosas quando na realidade a escola não esta ensinando com a abordagem correta. Através de uma pesquisa bibliográfica objetivou-se mostrar neste artigo a conceituação da dislexia, seus sintomas, suas causas e as abordagens pedagógicas mais adequadas diante de cada tipo…

Pós-Graduação em Psicopedagogia do Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX. Profª. Terezinha Leão. CURITIBA 2005 A todas as pessoas com as quais convivemos e aquelas que aspiram em melhorar o convívio escolar e familiar indivíduos disléxicos. AGRADECIMENTOS A Deus pelo Dom da Vida. E por oportunizar-nos a convivência com pessoas que apresentam dificuldades de aprendizagem. Aos nossos familiares que nos incentivavam a ir em busca de nossos objetivos. A…

linguagem, freqüentemente incluídas problemas de leitura, em aquisição e capacidade de escrever e soletrar." A dislexia não é uma doença, portanto não podemos falar em cura. Ela é congênita e hereditária, e seus sintomas podem ser identificados logo na pré-escola. Os sintomas, ainda, podem ser aliviados, contornados, com acompanhamento adequado, direcionado às condições de cada caso. Não podemos considerar como 'comprometimento' sua origem constitucional (neurológica), mas sim como…

educacional e discutir possíveis direcionamentos de como fazer uma avaliação da aprendizagem mais justa aos alunos disléxicos. Formulação do problema/questões norteadoras: A dislexia vem a ser é uma dificuldade específica na aquisição da leitura e da escrita, ocasionando uma dificuldade na decodificação de símbolos, ou seja, letras e números, mas que, no entanto o disléxico é um indivíduo capaz de aprender; pode ser considerado inteligente como todos os outros, no entanto para…

Goulart de Moura Irene Carmem de Souza Gomes Natália Villani Mantelato O CONVÍVIO DO ALUNO DISLÉXICO NO ESPAÇO ESCOLAR São Paulo 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO Curso de Pedagogia Adriana Aparecida da Silva 216224 Apolonia Oliveira da Souza 216228 Danielle Régia Goulart de Moura 214851 Irene Carmem de Souza Gomes 216392 Natália Villani Mantelato 216202 O CONVÍVIO DO ALUNO DISLÉXICO NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho interdisciplinar apresentado às disciplinas…

entendimentos necessários para favorecer a aprendizagem da leitura e escrita. Trabalho apresentado como pré-requisito para a Conclusão do Curso de Pós-graduação em (XXXXX) da Faculdade (XXXXX), sob orientação de (XXXX) Águas de Lindóia 2014 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo verificar os entendimentos necessários para que ocorra a aprendizagem da leitura e escrita nos sujeitos disléxicos e constatou que um trabalho pautado no método fônico favorece significativamente a…