A Gramática Do Tempo

tem origem no primeiro milênio a.C. e foi estimulada por mudanças no sânscrito (língua sagrada dos textos religiosos). O ritual exigia a exata realização verbal dos textos religiosos; então a tradição gramatical mais conhecida é a de Pānini, cuja gramática cobria a fonética e a morfologia. Linguística grega: como em outras áreas de esforço intelectual, os gregos fizeram investigação filosófica sobre a linguagem: a origem da linguagem; sistemas de partes do discurso; relação entre…

VERBOS DE DIREÇÃO/MOVIMENTO NO 3º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA SESI ALTAMIRA Lorena da Silva Willias Cruz Resumo: Com base nos conhecimento adquiridos a respeito dos verbos e como eles se manifestam tanto em modo quanto em tempo no contexto semântico da frase, este trabalho buscou compreender como as crianças do 3º (terceiro) e 5º (quinto) do ensino fundamental da Escola SESI-Altamira vêm utilizando/empregando os verbos de direção/movimento na escrita, isto é,…

tradicionais sobre o advérbio 5 2. Reformulações da teoria sobre o advérbio 19 Teorias aplicadas ao português 19 Contribuições de Bemard Pottier e Harri Meier para o estudo do advérbio 22 3. Observações sobre os advérbios de tempo e de lugar 27 Advérbios de tempo 27 Advérbios de lugar 36 Advérbios ou preposições? 42 4. Subjetividade e classes de palavras 49 5. Interligação entre os fatores constitutivos da comunicação verbal e algumas classes de…

GRAMÁTICA NA ESCOLA A SITUAÇÃO DO ENSINO DA GRAMÁTICA NAS ESCOLAS 1 – Os professores de Língua Portuguesa do 1º e 2º graus da rede oficial de quatro cidades do estado de São Paulo foram submetidos a uma pesquisa, que é a pesquisa na qual o presente livro se baseia para sua formulação de dados. Instrumentos de pesquisa: Investigação, questionários e entrevistas. RECONHECIMENTO DO TERRENO 1- O para quê do ensino da gramática. Quanto às finalidades do ensino, 50% dos entrevistados…

VIRTUAL Índice * Identificação * Mensagem * Justificativa * A urgência de explorar a Gramática sem equívocos * Língua e gramática não são a mesma coisa * A norma socialmente prestigiada não é a única norma linguisticamente válida * Nem todo uso de língua tem que se pautar pela norma culta * Para melhor entender a trama de tantos equívocos * Uma análise de gramática muito aquém do texto * Referências bibliográficas * Conclusão…

RESUMO Belo Horizonte – MG Setembro/2010 POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado das Letras, 1996. O livro Por que (não) ensinar gramática na escola de Sírio Possenti traz o ensino de Língua Portuguesa que tem por objetivo o desenvolvimento da competência comunicativa. Trata-se de um conjunto de princípios, diferentes entre si que se destina

1 DEFINIÇÕES DE LÍNGUA E GRAMÁTICA Ao estudarmos a linguagem humana aproximamo-nos do que se poderia chamar a “essência humana”, as qualidades distintivas da mente que são, tanto quanto sabemos, exclusivas do homem. Noam Chomsky. Um estudo desta natureza não pode se furtar à (re) apresentação das concepções de língua e gramática que norteiam o trabalho do professor e dentro do espaço escolar do ensino de línguas, mais especialmente, do ensino de língua portuguesa, para muitos: língua…

prática de texto. Contudo, existem muitos professores que defendem o ensino de gramática normativa nas escolas, pois acreditam que ela possui suas correlações na vida cotidiana do aluno, uma vez que, estando seguros de seu funcionamento, bem como o uso das regras e exceções regidas pela gramática, eles poderão aplicá-las à sua prática textual. E assim sendo, há muito tempo, o que se ensina nas aulas de português é a gramática da língua culta, isto é, a norma linguística considerada como…

O QUE É GRAMÁTICA? José Mario Botelho (UERJ, FEUDUC e ABRAFIL) RESUMO A primeira resposta que vem à cabeça de um professor de Língua Portuguesa pouco cuidadoso quanto a respostas a certas questões, quando lhe perguntam o que é “gramática”, é que se trata de “o nome de uma disciplina que procura estabelecer o ‘certo’ e o ‘errado’ na língua” (Perini, 2006, p. 23). Ou como define Aurélio (1975, p. 697), é “o estudo ou tratado dos fatos da linguagem, falada e escrita, e das…

moderna ??? da linguagem que vê a língua como um produto social Fernão de Oliveira na sua gramática em 1536 afirma que “[...] os homens fazem a língua e não a língua os homens”. Maria Leonor Carvalhão Buescu (1975) observa, com pertinência, o alheamento de F. De Oliveira ??? à problemática gramatical do Renascimento, o que o levou a reflectir sobre a língua portuguesa liberto dos esquemas sistemáticos de gramática latina. Portanto, num momento em que a língua portuguesa se transforma…