A Gramática Do Tempo

Queria somente a conclusão sobre os mitos nº 4 e 7 do livro preconceito linguístico! Introdução O presente trabalho é sobre Preconceito linguístico, onde mostra a discriminação para com pessoas que falam diferente da gramática ensinada nas escolas, assim sendo rotulados como pobres, sendo separados das classes mais elevadas que tiveram oportunidade de aprender. O preconceito acontece através da fala de região para região, das diferentes culturas, assim cada uma achando que a sua é…

secção Gramática reflexiva deverá ser fundido aqui. (desde maio de 2010) (por favor crie o espaço de discussão sobre essa fusão e justifique o motivo aqui; não é necessário criar o espaço em ambas as páginas, crie-o somente uma vez. Perceba que para casos antigos é provável que já haja uma discussão acontecendo na página de discussão de um dos artigos. Cheque ambas (1, 2) e não esqueça de levar toda a discussão quando levar o caso para a central.). Mergefrom 2.svg O artigo ou secção…

apresentado a Faculdade de Ciências Educacionais (FACE), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Pósgraduação O ensino Língua Portuguesa. Orientador (a): Prof.ª Selma de Oliveira. Feira de Santana 2014 O ENSINO DE LEITURA E GRAMÁTICA NAS ESCOLAS: TRADIÇÃO OU INOVAÇÃO? Aline Resende 1 RESUMO Neste artigo, será discutido o ensino/aprendizagem de língua portuguesa nas escolas de ensino fundamental, tomando como ponto central a diversidade linguística que…

A gramática descritiva ou sincrônica (do grego syn- 'reunião', chrónos 'tempo') é o estudo do mecanismo pelo qual uma dada língua funciona, num dado momento, como meio de comunicação entre os seus falantes, e da análise da estrutura, ou configuração formal, que nesse momento a caracteriza.[1] A gramática descritiva propõe-se a descrever as regras da língua falada, as quais independem do que a gramática normativa prescreve como "correto";[2] Segundo Possenti, "é a que orienta, o trabalho…

obras foram: Moderna gramática brasileira; Minidicionário Luft; Dicionário brasileiro; Língua e liberdade; A Vírgula e etc. Na obra de Celso Pedro Luft, Língua e Liberdade, percebe- se, que o autor usa uma linguagem simples, de fácil compreensão; no início de sua obra ele traz a questão do quanto pode parecer estranho, que um estudioso da gramática, seja contra o ensino da mesma; é isso que constata- se ao longo de todo trabalho de Luft, duras críticas ao ensino da gramática. Quanto a…

Chama-se gramática normativa a gramática que busca ditar ou prescrever as regras gramaticais de uma língua, posicionando as suas prescrições como a única forma correta de realização da língua e categorizando as outras formas possíveis como erradas. Frequentemente, as gramáticas normativas se baseiam nos dialetos utilizados por falantes mais prestígiados de uma comunidade linguística. Embora as gramáticas normativas sejam comuns no ensino formal de uma língua, a sociolinguística vem…

INTRODUÇÃO Este trabalho propõe uma discussão sobre o ensino da gramática nas aulas de língua portuguesa, que tipo de professor está atuando em sala de aula e principalmente que tipo de professores sairá após o termino do curso de letras. Sabemos que a prática dos professores de língua portuguesa está em muito distante do que pede o novo tempo e a nova gramática e que é muito comum encontrar professores que se apegam ao ensino tradicional para explicar como se devem dar aulas de língua…

da história, entre a língua e gramática normativa”. Marcos Bagno diz que a língua é como um rio que se renova, enquanto a gramática normativa é como a água do igapó, que envelhece, não gera vida nova a não ser que venham as inundações. O preconceito linguístico vem sendo alimentado diariamente pelos meios de comunicação, que pretendem ensinar o que é "certo" e o que é "errado", sem falar, é claro nos instrumentos tradicionais de ensino da língua, ou seja a gramática normativa e os…

Salvador, ‎2015 FICHAMENTO Fichamento do texto:Conceitos de Gramática da disciplina Linguística Conteporânea,do curso de Letras,3º semestre na Unijorge como requisito para nota

modelos gramaticais propostos. Para tanto, discutimos os principais aspectos teóricos de cunho estruturalista, gerativista e funcionalista, ao mesmo tempo em que desenvolvemos discussões acerca dos modelos teóricos apresentados à luz das diferentes concepções de língua. Concluímos que a língua é compreendida segundo pontos de vista distintos e que as gramáticas, por conseguinte, procuram explicar seu funcionamento a partir de propostas diferentes. Acreditamos na relevância do presente…