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na altura pelos escolásticos nas escolas medievais. Estas artes podiam ser divididas em trivio (gramática, retórica e dialéctica) ou quadrívio (aritmética, geometria, astronomia e música). A escolástica resulta essencialmente do aprofundar da dialéctica. A Filosofia que até então possuía traços marcadamente clássicos e helenísticos sofreu influências da cultura judaica e cristã, a partir do século V, quando pensadores cristãos perceberam a necessidade de aprofundar uma fé que estava amadurecendo, em uma tentativa de harmonizá-la com as exigências do pensamento filosófico. Alguns temas que antes não faziam parte do universo do pensamento grego, tais como: Providência e Revelação Divina e Criação a partir do nada passaram a fazer parte de temáticas filosóficas. A Escolástica possui uma constante de natureza neoplatônica, que conciliava elementos da filosofia de Platão com valores de ordem espiritual, reinterpretadas pelo Ocidente cristão. E mesmo quando Tomás deRINCIPAIS ESCOLAS FILOSÓFICAS:ores espirituais e morais de toda a Cristandade. Por assim dizer, responsável pela unidade de toda a Europa, que comungava da mesma fé. Esta linha vai do começo do século IX até ao fim do século XVI, ou seja, até ao fim da Idade Média. Este pensamento cristão deve o seu nome às artes ensinadas na altura pelos escolásticos nas escolas medievais. Estas artes podiam ser divididas em trivio (gramática, retórica e dialéctica) ou quadrívio (aritmética, geometria, astronomia e música).…

e Grécia clássica esses estudos são primeiramente visados. Na índia há uma preocupação para que se mantenha a pronuncia correta, que mais tarde se designou a fonética. Já na Grécia clássica a necessidade de um vocabulário técnico, e dentre outras situações ligadas à religião e a literatura, fizeram com que a língua até então usada como meio se tornasse o objeto de estudo. A tradição ocidental até 1900 A história da linguística ocidental é marcada por duas concepções de linguagem:…

numeral, verbo, conjunção,interjeição. Antigamente as primeiras classes gramaticais do ocidente eram sete e foram formadas por Dionísio de Trácia, essas sete eram: nome, verbo, particípio, artigo, preposição, advérbio econjunção. Houve alterações ao longo do tempo quanto às classes de palavras. Isso acontece porque a nossa língua é viva e, portanto, vem sendo alterada pelos seus falantes o tempo todo, ou seja, nóssomos os responsáveis por estas mudanças que já ocorreram e pelas que…

mundo terreno passará a para segundo plano. Os historiadores tem uma certa dificuldade em dividir esta época com datas precisas, na medida em que a documentação é indigente, fragmentária, incerta e escassa. A Idade Média, ou época medieval, é um período da história da Europa entre os séculos V e XV. Inicia-se com a Queda do Império Romano do Ocidente e termina durante a transição para a Idade Moderna (séc. XV). A idade média é o período intermédio da divisão clássica da História…

Do ponto de vista da educação, o antigo Mediterrâneo, especialmente a Grécia, foi a origem da nossa tradição ocidental; Foi de lá que vieram nossos modelos de cultura, arte, civilização; A escola se afirmava cada vez mais no centro da vida social dessa região. Nasce a figura do pedagogo, que na Grécia era um acompanhante da criança; O mundo antigo colocará como central essa figura de educador; Figura ativa na vida do individuo, foram os protagonistas na formação do jovem. Na…

reconhecendo-lhes qualidades e objetivos que vão muito além daqueles típicos do “mestre-docente” exe: Sócrates. Foi, contudo, na época helenística quando Roma anexa a Grécia aos seus territórios, que se organiza o sistema de estudos, do nível elementar ao superior. A escola elementar permaneceu inalterada ao longo dos séculos. Nessa escola, que compreendia a leitura, escrita, gramática, musica e desenho, entrava-se aos sete anos de idade. Já na escola secundária a idade de ingresso era…

Do ponto de vista da educação, o antigo Mediterrâneo, especialmente a Grécia, foi a origem da nossa tradição ocidental; Foi de lá que vieram nossos modelos de cultura, arte, civilização; A escola se afirmava cada vez mais no centro da vida social dessa região. Nasce a figura do pedagogo, que na Grécia era um acompanhante da criança; O mundo antigo colocará como central essa figura de educador; Figura ativa na vida do individuo, foram os protagonistas na formação do jovem. Na época…

preconceitos sociais, admitindo a noção de erro. Desde as primeiras descrições sistemáticas e a normatização da língua, com a adoção de um padrão uniforme, surgiu a gramática tradicional, constituída sob um olhar preconceituoso característico de uma sociedade aristocrática, escravagista, hierarquizada e oligárquica. Contrariamente ao exposto pelo discurso científico, os adeptos da gramática tradicional veem de forma negativa os conceitos de variação e mudança aplicados à língua falada,…

civilização,artes, Como era a escola elementar? Aprendia a leitura , calcular, gramatica, desenho, musica e entrava na escola com7anos de idade. Como era a escola secundaria? Gramatica,retórica,lógica aplicado aos estudos da leitura e entrava aos 12 anos Como era a formação superior? buscava seus modelos na escolas filosoficas principalmente em Alexandria (egito) Entre as principais heranças que recebemos da Grécia e que pesam muito na tradição ocidental,…

A GRAMATICA Índice do Livro ORELHAS Ao discutir o que é a gramática e qual é o seu objeto de estudo, este livro valoriza os métodos próprios da investigação lingüística e coloca ao leitor um problema fundamental: como é possível ensinar a gramática? Para discutir essa questão - que preocupa a todos os professores de Língua Portuguesa -, o livro enfoca a história do surgimento da disciplina gramatical no Ocidente, a relação entre a teoria lingüística e a prática das…