A Gramática Do Tempo

Unidade do Lago. Professora: Suzana CASCAVEL, 2015 GRAMÁTICA: VILÃ OU NECESSÁRIA? POSSENTI, Sírio. POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA. 1ª edição. Campinas, SP. Mercado de Letras, 1996. O livro de Sirio Possenti POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA desperta a atenção dos leitores, já que traz uma reflexão sobre o ensino de Língua Portuguesa. Esse surgiu de dois textos menores, pois houve o questionamento se deveriam ensinar a gramática normativa ou não para os futuros…

Resumo: Gramáticas – Castilho e Cunha – Verbos. Castilho: O autor utiliza uma linguagem mais informal e foca mais nas propriedades do verbo antes de entrar na parte de tempos, modo e aspecto. Além disso, o autor ainda utiliza vários exemplos, assim, facilitando o estudo do leitor. Outra parte muito interessante de mencionar é que você sempre encontrará na gramática um box onde há comentários do autor, deixando tanto um clima mais descontraído quanto ajuda a compreender mais a matéria.…

Com isso, surge uma grande confusão porque os críticos e a mídia começaram a tentar desqualificar a fala de Fernando Henrique Cardoso apontando um suposto “erro” de gramática no uso da expressão “melhor educados”. Enfim, o resultado foi que o feitiço virou contra o feiticeiro, falou mal da linguagem de Lula e cometeu um “erro” de gramática... Analisamos a seguinte questão, quando Fernando Henrique Cardoso afirmou todas essas palavras, se direcionando indiretamente ao presidente Lula, ele…

livro "Por que (não) Ensinar Gramática na Escola" POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1996. (Coleção Leituras no Brasil). Os. Autor de Por que (não) ensinar gramática na escola, publicou ainda: Discurso, estilo e subjetividade; Os humores da língua; Os limites do discurso: questões para analistas do discurso; Língua na mídia; Malcomportadas Línguas, Humor, língua e discurso. Por que (não) ensinar gramática na escola desperta…

foram construindo-se os modelos teóricos chomskyanos do gerativismo: a gramática transformacional e a gramática universal. O primeiro modelo teórico elaborado foi o da gramática transformacional ou a gramática como sistema de regras que foi desenvolvido entre as décadas de 60 e 70 do século XX. Chomsky defende que todo ser humano carrega uma gramática internalizada, uma gramática própria que se desenvolve tomando com o tempo uma forma. Como por exemplo, uma criança que observa a fala de…

em 2004, pela Editora Parábola, São Paulo, sua nova edição, constituída de 174 páginas, trás temas já analisados pelo autor, como: relação entre língua e cognição, pesquisa gramatical e temas novos: falar e escrever, o portunhol, o nascimento da gramática, a etimologia popular, as línguas e o recorte da realidade, tradução e traição e cultura e comunicação. Dos doze capítulos do livro, sete são constituídos com novas temáticas. O autor de A língua do Brasil amanhã e outros mistérios,…

Por que (não) ensinar gramática na escola Sírio Possenti (por Marcos Paulo Cruz) Introdução O sistema educacional brasileiro apresenta sérias falhas que impossibilitam aos alunos atenderem, satisfatoriamente, às necessidades exigidas pelo mundo globalizado do qual a principal característica é a robotização da capacidade intelectual humana. Criou-se, pois, um padrão selvagem de concorrência – compete melhor quem tem como principal ferramenta a posse do conhecimento.…

Metodologia de Língua Portuguesa e Literatura Infantil Concepção de Gramática 3.1. Conceito de Gramática O que seria saber gramática e o que é ser gramatical. Há basicamente três sentidos para essas expressões que apresentamos a seguir. No primeiro, a gramática é concebida como um manual com regras de bom uso da língua a serem seguidas por aqueles que querem se expressar adequadamente. Dizer que alguém sabe gramática significa dizer que esse alguém conhece essas normas e as domina tanto…

O QUE É SABER A LÍNGUA UTILIDADE DE UMA VISÃO LINGUÍSTICA DA GRAMÁTICA TEORIA GRAMATICAL TRADICIONAL  O PROFESSOR E O ENSINO DA LÍNGUA -- O ensino atual da disciplina foca a prática no dia a dia e mescla atividades de fala, leitura e produção de textos desde cedo  Tendo em vista que a meta das aulas de língua materna é conseguir que os alunos, apoiados no conhecimento linguístico que eles já têm , desenvolvam e aprimorem sua capacidade comunicativa, ou seja, aprendam a ler e…

que (não) ensinar gramatica na escola Segunda Parte. INTRODUÇÃO Ensino de gramática, que aplica da metalinguagem para explicar estruturas consideradas relevantes e de prestígio em oposição ao Ensino de Língua Padrão que objetiva os usos práticos e análise em demonstração. As ferramentas que serão usadas pelo professor e como ele vai administrar e distribuir o tempo para cada uma delas. CONCEITOS DE GRAMÁTICA O autor admite que apesar de problemática, opta pela definição de gramática…