A Gramática Do Tempo

muito ao longo dos tempos, se modernizando cada vez mais e sofrendo inúmeras alterações. A linguagem pode ser verbal ou não verbal. A linguagem não verbal é aquela na qual não é necessário o uso de palavras, pois é representada por sinais, símbolos e gestos. A linguagem verbal, como o nome sugere, é aquela onde são utilizadas palavras, verbetes. A linguagem verbal pode ser falada ou escrita. A linguagem verbal rege-se pela gramática, que, conforme Silveira: [...] o termo gramática…

nas escolas de Cáceres, bem como indagar sobre sua relação com a gramática normativa e o livro didático no exercício docente. Procura-se ainda observar a maneira com que esses profissionais lidam com as variedades da língua, tanto as de ordem diatópica (geográfica), quanto diastrática (social) e identificar eventuais propostas inovadoras para o ensino da língua nas escolas de Cáceres. Palavras-chave: Sociolinguística, Gramática Normativa, Língua Portuguesa, Ensino e Leitura. SUMÁRIO

RESENHA É preciso saber gramatica para escrever e falar bem. É notorio que a gramatica surgiu muito depois da escrita, porém sempre mateve sua impessoalidade para a língua. Não sendo diferente para o portugues, que diante de uma cultura greco-romana, e de forte influencia do latim, conseguiu firma-se e desembaraçar-se desse emarranhado cultural adquerindo sua própria personalidade. Saber diferenciar lingua falada da lingua escrita parece ser algo difícil, mas se tratando do…

conseguiria levar a cabo, a não ser falando; com ela o falante age sobre o ouvinte, constituindo compromissos e vínculos que não preexistiam à fala. Grosso modo, essas três concepções correspondem às três grandes correntes dos estudos linguísticos: • a gramática tradicional; • o estruturalismo e o transformacionalismo; • a linguística da enunciação. A discussão aqui proposta procurará se situar no interior da ter­ceira concepção de linguagem. Acredito que ela implicará uma pos­tura…

(P.62). [...] “É muito comum, também, os pais de alunos cobrarem dos professores o ensino dos “pontos” de gramática tais como eles próprios os aprenderam em seu tempo de escola. E não faltam casos de pais que protestaram veementemente contra professores e escolas que, tentando adotar uma prática de ensino da língua menos conservadora, não seguiam rigorosamente o que está nas gramáticas”. (P.62). [...] ”Por que aquela declaração é um mito? De acordo com Celso Pedro Luft em Língua e…

A RELAÇÃO DA GRAMÁTICA, ORALIDADE E ESCRITA, SOB O OLHAR DOS PCNs LUZIA CÂNDIDA GUIMARÃES E ELENITA CORREIA RESUMO O objetivo desse estudo, é refletir sobre a importância do trabalho com a língua falada e a língua escrita em sala de aula, e as diferentes abordagens, relacionando-as com as concepções de ensino de língua e gramática levando em consideração as recomendações dos PCNs. O presente artigo foi

valor, por dividirem a gramática em certo e errado, como numa aula de etiqueta. Posicionamento do professor de língua portuguesa diante do ensino da gramática: Dois aspectos devem ser considerados: Ensinar gramática não é ensinar uma língua. Ler e escrever bem são saberes que não necessitam da capacidade de análise explícita no domínio gramatical, saber gramática não significa ter capacidade de ler e escrever bem. Quanto a volta do ensino tradicional de gramática…

bimestre GRAMÁTICA  Frase – tipos de frases  Oração e período  Sujeito e predicado  Classificação do sujeito  Substantivos  Classificação dos substantivos ORTOGRAFIA  Emprego do S e do Z LINGUAGEM  Verbal e não verbal Textos: narrativos e relatos de memórias 2º bimestre GRAMÁTICA  Estudo dos pronomes …

às 16h30) Daniela Conegundes & Romison Eduardo Paulista SÍNTESE: GRAMÁTICA E POLÍTICA [...] Distinguir-se-ão três conceitos correntes, que equivalem a três maneiras de se entender a expressão "conjunto de regras linguísticas". 1) No sentido mais comum, o termo gramática designa um conjunto de regras que devem ser seguidas por aqueles que querem "falar e escrever corretamente" [...] 2) Num segundo sentido, gramática é um conjunto de regras que um cientista dedicado ao estudo…

ENSINAR GRAMÁTICA Lídia Patrícia Alves dos Santos Sousa APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 LÍDIA PATRÍCIA ALVES DOS SANTOS SOUSA AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR GRAMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser como pré-requisito para obtenção do título de licenciada em Letras, sob orientação da Prof. Odália Bispo. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR…