A Gramática Do Tempo

de gramática e de linguagem, bem como os tipos de ensino que norteia o trabalho na escola, fazendo uma reflexão acerca das propostas das três correntes da gramática normativa, descritiva e internalizada. O propósito de verificar em que sentido as abordagens das gramáticas podem fornecer subsídios para uma prática pedagógica do ensino de gramática com base nos fundamentos estudados por Travaglia, Possenti, Bagno, Perini e outros lingüistas, considerando: Qual o objetivo do ensino de gramática nas

PRONOMINAIS Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro. (ANDRADE, Oswald de. Poesias reunidas, 5ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978. P. 125, in Cereja e Magalhães, Gramática Reflexiva, 2ª ed. São Paulo: ATUAL,…

da língua, levando a transformações, mudanças. Toda a história que estudamos até então em nossa web aula diz respeito, portanto, à história externa da língua. História Interna – diz respeito à estrutura da língua e suas modificações no decorrer do tempo tendo em vista, assim, os diversos níveis linguísticos, ou seja, o fonético, o morfológico, o sintático, etc. Os metaplasmos são exemplos desta história interna da língua. Vamos falar mais sobre eles abaixo! Metaplasmos Metaplasmos…

anterior da língua que se deseja aprender, assim como, em termos de conteúdos a leitura esta mais ligada as necessidades e realidades dos aprendizes. Também, através da leitura, consegue-se diminuir o problema relacionado às limitações do tempo das aulas. E por último, o aprendiz tem acesso à leitura em seu próprio meio. Porém, na aula em questão, o professor não dá importância nenhuma à habilidade de leitura, pois a mesma não é trabalhada em nenhum momento, nessa aula.

serão apresentadas uma breve discussão da teoria abordada, a mudança linguística na perspectiva da teoria abordada, os variados parâmetros e a conclusão que chega este trabalho. Teoria Gerativa A linguística gerativa ou gerativismo, ou ainda Gramática Gerativa é uma corrente de estudos da ciência da linguagem que teve início nos Estados Unidos, no final da década de 50, a partir dos trabalhos do linguista Noam Chomsky que proporcionou a observação das perspectivas gerativas em…

Visando “uma sociedade de fato linguisticamente democrática”. Bagno navega também sobre assuntos polêmicos, podendo considerar a questão da língua em diferentes classes sociais, a distorção da norma-padrão nas escolas visando um ensino de decorar uma gramática contraditória e irrelevante. O autor tem a dedicação de manter o livro sempre atualizado, essas alterações sintonizam com a evolução e a maneira de ver as coisas, com as críticas, sugestões e comentários que o trabalho recebe. …

INSTITUTO AVANÇADO DE PESQUISAS EDUCACIONAIS PÓS GRADUAÇÃO LATO-SENSU GRAMÁTICA DO TEXTO ESCRITO NA TEORIA E NA PRÁTICA, LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA E ESTUDOS DO LETRAMENTO VILA PAVÃO, 2014 INTRODUÇÃO Se propor a estudar a língua é ter a ciência de que ela jamais será unificada, afinal, dentro de um mesmo grupo de falantes sempre haverá variações lingüísticas decorrentes do desenvolvimento da língua oral, como precursora no ramo da comunicação em todos

fixação da ortografia, o trabalho dos lexicógrafos, os trabalhos dos gramáticos. Palavras chave: Língua portuguesa. Gramática. Ortografia. Lexicografia. INTRODUÇÃO Neste artigo, observa-se que a linguagem tem uma variedade de recursos para uma determinada língua. É importante falar da origem do português no Brasil e a variação linguística que ocorreu durante todo esse tempo e que será preciso, para entender mais a fundo a nossa linguagem. Conclui-se então, que é preciso saber…

Universidade Estadual de Maringá – UEM Maringá-PR, 9, 10 e 11 de junho de 2010 – ANAIS - ISSN 2177-6350 _________________________________________________________________________________________________________ O ENSINO DA GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADO COM AS DIFICULDADES DOS ALUNOS: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Silvana Soares Siqueira Rocha (PG-UEM) Considerações iniciais No contexto educacional em que estamos inseridos, a cada dia nos deparamos com situações novas, que nos instigam a…

TRAVAGLIA, Luiz Carlos . Gramática e interação: uma proposta para ensino de gramática. 11. ed. – São Paulo: Cortez,2006. Fichamento 2. CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM Outra questão importante para ensino de língua materna é a maneira como o professor concebe a natureza fundamental da língua altera em muito o como se estrutura o trabalho com a língua. Tem-se levantado três possibilidades distintas de conceber a língua. A primeira concepção vê a linguagem como expressão do pensamento. Para essa