A Escrita De Nomes

...................................7 3.1 Práticas da leitura.......................................................................................................7 3.2 Práticas de escrita........................................................................................................7 4. Leitura e escrita no processo de alfabetização.............................................................8 4.1 Atividades para auxiliar no processo de alfabetização.................................

o interesse das crianças pelas letras, manifestado durante momentos na rotina e de brincadeiras livres. O objetivo foi conhecer apenas as letras correspondentes ao nome de cada criança, bem como o da professora, identificando-os entre os demais nomes dos colegas. Ao ficar a par das atividades desenvolvidas durante o projeto que dá nome a este artigo, chegamos à conclusão de que é sim possível promover o letramento de crianças sem que estejam alfabetizadas. Utilizando-se apenas de…

Competências Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação Comunicar-se por meio de desenhos Conhecer o sistema de escrita. Apropriar-se da base alfabética. Utilizar-se da escrita e registro em diferentes situações como fonte e informação de aprendizagem. Realizar registros escritos em diferentes situações. Escrever textos memorizados Promover a escrita convencional de palavras Escrever o seu nome completo. Construir listas. Identificar as letras iniciais e finais das palavras. Ter noções de…

artigo objetiva analisar o processo de apropriação da escrita pelas crianças, nas séries iniciais do ensino fundamental. Sabe-se da importância da escrita para o convívio social e da realidade que os professores enfrentam para que seus alunos se apropriem da aquisição/aprendizagem da ortografia. Pois o fracasso escolar parece hoje estar entre os problemas do nosso sistema educacional e vem sendo estudado e discutido. Palavras chave: Escrita, Linguagem Oral, Aprendizagem Social. 1. INTRODUÇÃO

(11)3066-4984 Sarah Bono ou (11)3066-4310 Cintia Pereira dos Santos PROVIDENCIE TODOS OS DOCUMENTOS CONFORME SOLICITADO, A FALTA DE UM DELES PODERÁ INTERFERIR NA DATA DE SUA ADMISSÃO. [pic] PROPOSTA DE EMPREGO Dados pessoais |Nome | |Endereço completo

palavras e pontuação, por exemplo). | |3ª etapa Em duplas, os estudantes devem escolher outras obras e produzir novas indicações. Ressalte que no início do texto deve haver | |as marcas desse gênero: o título, o autor, a editora e o nome de cada criança. | |4ª etapa Reúna os alunos em duplas para que revisem o texto feito por outra dupla na 3ª etapa. Eles terão de discutir os aspectos já | |vistos…

Portuguesa NOME: Aline Ribeiro de Faria RA: 6945429401 NOME: Jessonita Batista de Oliveira Ribeiro RA: 6945447523 NOME: Rosemeire Inácio de Oliveira Santana RA: 6946459700 Professor EAD: Ma.Rosemeire Farias São José dos Campos, 31 de março de 2015 ETAPA 1 Introdução Neste trabalho veremos a diferença entre a língua falada e a língua escrita, e qual á sua importância mediante quando escrevemos, e quando falamos, pois nem tudo que falamos é o mesmo que e escrevemos. Língua Falada e…

previsto para a intervenção: 60 dias letivos Duração das aulas: 1h30min Estrutura: 1- Ouvindo Histórias “Leitura Deleite” - 20 minutos 2- Consciência Fonológica - 15 minutos 3- Alfabeto - 15 minutos 4- Compreensão da natureza alfabética do sistema de escrita – 20 minutos 5- Leitura: 15 minutos 6- Fechamento da aula – 5 minutos 1- Ouvindo Histórias “Leitura Deleite”: Esse momento deve seguir as orientações abaixo, para os 60 dias letivos. Justificativa: Ao ouvir a leitura do…

portuguesa, tanto que quase podemos datar com precisão sua entrada na nossa língua, identificar quando e onde essa palavra foi usada pela primeira vez. Parece que a palavra letramento apareceu pela primeira vez no livro de Mary Kato: No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística, de 1986. A palavra letramento não é, como se vê, definida pela autora e, depois dessa referência, é usada várias vezes no livro; foi, provavelmente, essa a primeira vez que a palavra letramento…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Nome: Elaine Felix Bonfim RA: 6506286916 Nome: Fabiana Almeida Silva RA: 6788410701 Nome: Graciele Cristina Inácio RA: 2848239686 Nome: Karina Keler Guimarães Oliveira RA: 6906387726 São José dos Campos, 25 de Maio de 2015. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP