A Escrita De Nomes

DIFICUDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA, ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Número total de folhas. Projeta de Ensino pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, RIBEIRÃO DAS NEVES, 2013. 1 RESUMO Este projeto de ensino nos apresenta uma análise da dificuldade de aprendizagem que os alunos estão tendo nos dias de hoje em sala de aula, na leitura, escrita nas series inicial do…

FERREIRO, Emília. O ingresso nas culturas da escrita. In: FARIA, Ana Lúcia Goulart (org.). O coletivo infantil em creches e pré-escolas: falares e saberes. São Paulo: Cortez, 2007, p. 55-66. Página 55 Capítulo 3 O ingresso nas culturas da escrita (Artigo publicado na revista Bambini, ano XXI, n. 2, de fevereiro de 2005, traduzido do italiano por Fernanda Landucci Ortale e Ilse Paschoal Moreira, com a revisão técnica de Ana Lúcia Goulart de Faria.). Emilia Ferreiro …

leitura e da escrita. Entende-se por alfabetização o processo pelo qual se adquire o domínio de um sistema linguístico e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja, o domínio das ferramentas e o conjunto de técnicas necessárias para exercer a arte e a ciência da escrita e da leitura. Hoje, tão importante quanto conhecer o funcionamento do sistema de escrita é poder se engajar em práticas sociais letradas. Assim, enquanto a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita,…

II é ensinar o nome de cada criança, reconhecer o nome dos amigos, e aprender a contar até 30, isso até o final do ano, as crianças escolhidas, quase todas já atingiram a meta, restam apenas mais algumas, cerca de cinco, para atingirem o desejado, as outras precisam ser desafiadas, mas o plano de aula em questão será direcionado as crianças que precisam atingir a meta. Na sala há jogos como quebra-cabeça do alfabeto, crachá com nome das crianças, chamada todo dia, losinha com nome com…

A discussão acerca do ensino e da aprendizagem da leitura e da escrita antes dos sete anos tem merecido a atenção de educadores e estudiosos da área, em diferentes contextos da história da educação brasileira. Sobre tudo nas últimas décadas do século XX, com a divulgação da psicogênese da língua escrita (FERREIRO E TEBEROSKY, 1985), muito se discutiu sobre esse tema. Nos últimos anos, um novo impulso foi dado ao debate, estimulado pela antecipação da escolarização obrigatória, concretizada com

saída. A concepção da professora no processo de alfabetização é pelo método analítico e sua compreensão quanto à alfabetização e letramento é que a alfabetização está inserida no letramento, que por meio de práticas sociais de leitura e escrita na sala de aula, o aluno é “apresentado” a língua e que pode ajudá-lo à 5 viver melhor. Como já relatamos anteriormente, a professora da turma estagiada, tem uma enorme bagagem em sua área e domina perfeitamente os…

invenção do letramento Segundo Magda Soares, curiosamente a invenção do Letramento aconteceu simultaneamente em vários locais do mundo devido à necessidade de reconhecer práticas sociais de leitura e escrita mais avançadas do que o simples ler e escrever que são resultados da aprendizagem do sistema de escrita. O letramento surgiu em meados de 1980 em vários países como Brasil, Portugal , França, Estados Unidos e na Inglaterra para nomear os fenômenos distintos do que conhecemos como…

o “bê-a-bá”. Esta concepção ampliada do conteúdo da alfabetização acabou por levar a uma orientação pedagógica na qual, além de aprender sobre as letras, os alunos aprendem sobre os diversos usos e as formas da língua que existem num mundo onde a escrita é um meio essencial de comunicação. Para ensinar os usos e as formas da língua para se escrever em português, é necessário, sempre que possível, fazê-lo em situações comunicativas. Significa ter como unidade de ensino a unidade funcional…

investigação procura estabelecer ligações entre a linguagem oral, a infância e o despertar para a cultura escrita. O objetivo é de analisar os eventos de letramento e as práticas de letramento presentes nas atividades desenvolvidas com uma turma da educação infantil, em sala de aula e na brinquedoteca, procurando registrar se e como contribuem para que crianças de 4 a 5 anos melhor conheçam a cultura escrita da sociedade grafocêntrica da qual participam. A pesquisa norteia-se pelos…

A - ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DA ESCRITA Nível de desenvolvimento da aluna Adriele Para descobrir como a criança pode interpretar e produzir escritas, mesmo antes de chegar a ser um escritor ou leitor (no sentido convencional), Ferreiro realiza uma série de investigações ( níveis de escrita), em que obedecem a uma sequência: nível pré-silábico, nível silábico, nível silábico-alfabético e nível alfabético. Através desses níveis de escrita pude perceber que…