A Escola Reflexiva

o sujeito é o agente da ação verbal. Ex.: O diretor da escola maltratou Alice. O diretor da escola é o agente da ação verbal. Voz passiva O verbo de uma oração está na voz passiva quando a ação é sofrida pelo sujeito, que não é o mesmo que pratica a ação verbal. Ex.: Alice foi maltratada pelo diretor da escola. Alice é o sujeito paciente porque recebeu a ação praticada pelo agente da ação verbal que, no caso, é o diretor da escola. B) Voz Passiva Analítica A voz passiva…

MONEREO, Carles. Psicologia da educação virtual. Porto Alegre: Artmed, 2010 (cap. 1 e 5). LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999 (cap. 1, 8 e 10). ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. TOGNETTA, Luciene; VINHA, T. Quando a escola é democrática. Campinas: Mercado das Letras, 2007. HARGREAVES. Andy. O Ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2004. (cap. 1, 2 e 5). 1. O…

JANO Importância educacional da leitura e estratégias para a sua promoção MARIA MANUELA DO CARMO DE SABINO Escola Secundária Dr. Francisco Fernández Lopes, Portugal 1. Introdução Vive-se hoje numa sociedade global cada vez mais complexa, em que as mudanças sociais são aceleradas e as características constantes que a definem são a imprevisibilidade e a mutabilidade permanentes, o uso intensivo das novas tecnologias e a necessidade premente de conhecimentos que transmita…

semestre de 2006 teve como Tema: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA: O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, O CURRÍCULO, A GESTÃO ESCOLAR E A DOCÊNCIA no Ensino Fundamental, projeto este que depois da ida ao campo nos daria embasamento para elaboração do Projeto de Intervenção, uma vez que detectaríamos onde poderíamos contribuir com uma necessidade da escola pesquisada, constatamos, que o Projeto Político Pedagógico da escola estava desatualizado, atendendo somente a uma clientela…

de ensino evoluíram ao longo deste século, o conceito de avaliação também passou por profundas modificações. Desde a criação da instituição escolar, a avaliação manteve certo caráter punitivo, ou seja, o aluno que não realiza as aprendizagens da escola é punido. A reprovação, com obrigatoriedade de refazer o ano letivo, é um exemplo dessa concepção punitiva, em que o castigo máximo é a exclusão total do sistema educativo, que pode ocorrer por sucessivas reprovações, evasão ou…

importância da pratica docente reflexiva, que é a educação de hoje.Pois não é só passarmos conhecimentos,mas sim adquirirmos de braços abertos e aprendermos com os conhecimentos passados pelos alunos no dia a dia.Aprimorando-os e ampliado seus conhecimentos com técnicas e a habilidade do professor interessado. O trabalho conta experiências vividas em nossas épocas escolares e suas diferenças com as escolas de hoje, com relação aos professores e a questão da estrutura das escolas, entre…

o processo educativo, a partir da contribuição das demais ciências. Atualmente vários estudos que tratam sobre a organização do trabalho pedagógico, chamam a atenção do professor sobre a importância de reflexão sobre a própria prática. A prática reflexiva, não se limita ao estudo disponibilizado apenas pela academia, guarda relação com valores, normas, poder e justiça. Sendo assim, é CORRETO, afirmar que: a)A integração entre Teoria e a Prática, propicia ao professor, maior segurança…

PARA UMA CULTURA DAS DIFERENÇAS Lino de Macedo Crítica a escola Tradicional que è constituída por uma cultura das semelhanças Èdominado pela “saudades” da escola anterior / um modo de pensar Crianças submetidas a tarefas e a recursos comuns Apresentar competências e habilidades escolares comparáveis Professor ensina do mesmo modo Mesmo espaço e tempo didáticos • 2. Ensaios Pedagógicos COMO APRENDER A PENSAR DE UM MODO NOVO? COMO TORNAR A ESCOLA FUNDAMENTAL PARA TODAS AS CRIANÇAS? COMO…

EDUCAÇÃO: RAZÃO INSTRUMENTAL E RAZÃO REFLEXIVA SEGUNDO THEODOR W. ADORNO RESUMO O presente trabalho versa sobre as relações entre Razão Instrumental e Razão reflexiva diante da função da educação na sociedade, partindo do pressuposto defendido pelo filósofo Adorno de que a educação deve pensar a si mesma, convertendo-se em seu próprio objeto para identificar suas limitações, A crítica que Adorno faz a sociedade Moderna, tendo como referencia o pensamento científico de Bacon, mostra que o

pôr em ação, de uma forma sistematica e não apenas pontual, programas de formação de natureza reflexiva. O professor não pode agir isoladamente na sua escola, a escola tem de ser organizada de modo a criar condições de reflexividade indiduais e coletivas, a escola tem de se pensar a si própria, na sua missão e no modo como se organiza para cumprir, ela também tem de ser reflexiva. A capacidade reflexiva é inata nos ser humano, ela necessita de contexros que favoreçam o seu…