SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS

uma crítica às narrativas redentoras que transferem os motivos pelos problemas educacionais do aluno e suas possíveis soluções ao professor. Neste sentido, o estudo caminha para uma leitura mais aprofundada desde a constituição do que seria o professor herói até o desvelar deste mito, ancorados em Fischman e Sales (2010), Saviani (2008), utilizando ilustrações de alguns episódios do filme. Essa desmistificação do heroísmo atribuído ao professor se dá no sentido de desconstruir essa visão que responsabiliza o docente por todos os acontecimentos no ambiente escolar, uma vez que acreditamos na existência de professores heróicos, os quais inúmeras vezes trabalham em condições precárias, com salários baixos, pouca estrutura psicológica e, praticamente, sem apoio político e social. Nesse viés, afirmamos que muitos dos problemas enfrentados no espaço escolar ultrapassam os muros da escola e estão atrelados a questões de ordem social e política, portanto, as reais mudanças dependem de um entrelaçamento desses três eixos – escola-sociedade e políticas públicas para que efetivamente aconteçam as transformações no âmbito da escola e, por conseguinte, na sociedade e na política. Ressaltamos ainda, que não pretendemos tirar do professor todos os encargos relativos à sua profissão, apenas distribuir, de forma justa, a responsabilidade. Assim, os resultados, a partir da análise de episódios do filme, aponta-nos para a existência das narrativas redentoras, levando-nos,…

temos hoje uma sociedade capitalista consumista, temos um contraste social imenso, crianças com problemas de saúde e alimentação e de ensino. Isso contribui para a desigualdade social. A sociologia vem para tentar amenizar essa situação, propondo mudanças e melhorias. Mudanças e melhorias para alertar nossos jovens, informá-los é educar de foram efetiva para diminuir os problemas na sociedade. Por meio da educação instruímos e educamos, um dos principios da sociologia na da…

Conceituação, a questão filosófica: O que é conhecimento? A descrição do fenômeno do conhecimento humano e os problemas do conhecimento. No último tópico a autora faz uma análise das concepções filosóficas, sociais e educacionais de Platão, Rousseau, Marx e Gramsci. O capitulo III a autora apresenta os três tendências filosófico-políticas para compreender a Educação Brasileira, com subtemas: a formação do pensamento educacional, tendências pedagógicas na educação e educação neoliberal.…

vídeo “Pro Dia Nascer Feliz”, aborda a realidade da escola pública no Brasil, infelizmente de norte a sul do país a história se repete, escolas precárias, professores mal remunerados, desestimulados e doentes, verbas insuficientes, alunos em situação de risco, ausência família, crianças fora da escola, ou os que nela se encontrar muitas vezes não conseguem aprender a ler e escrever com “competência”. É evidente que mesmo não acreditando em uma escola redentora, precisamos investir em…

Filosofia da Educação 2ª. aula 1 p.37 “Não há uma pedagogia que esteja isenta de pressupostos filosóficos.” 2 Educação redentora (p.38) Só a educação salva!!! 3 • • • • Sociedade é um todo harmonioso. Integrar os indivíduos nesse todo. Educação é quase exterior à sociedade. Ingenuidade. “Em vez de receber as interferências da sociedade, é ela (a educação) que interfere nos destinos do todo social, curando suas mazelas.” 4 5 Comênio 1592-1670 “A educação terá a força de…

encarapitando-se numa torre de marfim. A educação, de qualquer modo que a entendamos, sofrerá necessariamente o impacto dos problemas da realidade em que acontece, sob pena de não ser educação. EXERCÍCOS COMPLEMENTARES 9. Explique por que a função da filosofia…

controle e progresso. Pedagogia do conflito (Marxista) - Crítica ao liberalismo, dialética na educação Nicanor Palhares Sá Reprodutivista - Vínculos sociais na educação Crítica – Escola = mudança social Pesquisa participante – Denuncia o desconhecimento Revolucionária – Romper limites tradicionais A Pedagogia do Oprimido Consciência transitiva crítica - Contestar a própria consciência de oprimido Ação, reflexão, ação - “O ser humano não é, está sendo” Ponto de…

Resultado final : 4.0 DIDÁTICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 1. [QuestãoID 69836] Leia o depoimento a seguir. · Como trabalho final, os alunos precisam construir um texto. Escolhem o tema, a forma de desenvolver o artigo, as obras a serem pesquisadas, o problema a ser levantado e a hipótese a ser defendida ou negada. Esses alunos têm a possibilidade de criar, de serem autores. Em suas próprias vidas é isso que precisam constantemente…

“Relação entre a palestra “Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural na formação de professores para educação de 0 a 10 anos, e o texto de Luckesi” A tendência redentora é otimista em relação ao poder da educação sobre a sociedade, ela pretende curar a mesma de seus problemas adaptando os indivíduos ao modelo ideal de sociedade, voltada para a formação de personalidade para o desenvolvimento de suas habilidades e para a veiculação dos valores éticos necessários a…

educação enquanto espaço de produção, reprodução e transformação do conhecimento e das práticas educacionais no ensino público brasileiro. Os problemas sociais e sociológicos da educação podem ser melhor compreendidos se recuperarmos os propostas teóricas de Marx, Durkheim e Bourdieu. Se estes autores problematizam a educação como uma instituição de reprodução autoritária das normas, valores e práticas sociais da cultura dominante, no entanto, abrindo o debate descobre-se a possibilidade…