A Educação Inclusiva Do Autor Beyer

EDUCAÇÃO MUSICAL E INCLUSÃO ESCOLAR: UMA APROXIMAÇÃO TEÓRICA Monografia apresentada para conclusão do curso de Licenciatura Plena com Habilitação em Música da UNIRIO, sob a orientação da Professora Dra. Maria Ângela Monteiro Corrêa Rio de Janeiro, 2006 GONÇALVES, Martha Abrantes. Educação musical e inclusão escolar: uma aproximação teórica, 2006. Monografia (Curso de Licenciatura Plena de Educação Artística com Habilitação em Música), Instituto Villa-Lobos, Universidade Federal…

EDUCAÇÃO MUSICAL Este trabalho não é meu!! O processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais vem acontecendo de forma lenta e desordenada. Estudar os principais teóricos da inclusão possibilitará compreender como a educação musical poderá se inserir neste contexto de mudanças. Este trabalho, portanto, tem dois grandes objetivos, reconhecer em que medida a educação musical poderá ser utilizada como um recurso viável e uma ferramenta prazerosa para…

ARTIGO ORIGINAL EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REFLEXÃO GERAL Rosimeiri Merotti Crippa1 Valéria Oliveira de Vasconcelos2 RESUMO: O presente artigo, originado de uma pesquisa de mestrado em Educação concluída em 2012, tem por objetivo trazer à reflexão algumas questões relacionadas com a Educação Inclusiva, partindo de breves considerações sobre o movimento de inclusão no Brasil, sobre a política da inclusão escolar no sistema educacional e alguns limites e possibilidades da escola…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO -GROSSO CAMPUS CUIABÁ – OCTAYDE JORGE DA SILVA DEPARTAMENTO DE PESQUISA E PÓS -GRADUAÇÃO LUCIANA DANTAS ANDRADE CONCEPÇÕES SOBRE EDU CAÇÃO INCLUSIVA EM U MA ESCOLA REGULAR DA RE DE FEDERAL EM MINAS GERAIS Cuiabá - MT Outubro 2009 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO-GROSSO CAMPUS CUIABÁ – OCTAYDE JORGE DA SILVA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INCLUSIVA…

DOI 10.5216/ia.v37i1.18872 Processos formativos a partir de práticas inclusivas na educação básica* Gilberto Ferreira da Silva, do Centro Universitário La Salle, Canoas Marta Nörnberg, do Centro Universitário La Salle, Canoas Suzana Moreira Pacheco, do Centro Universitário La Salle, Canoas Resumo: Este artigo resulta de uma experiência de pesquisa, com características colaborativas, desenvolvida com um grupo de professores de quatro escolas da rede municipal de ensino de…

MINAS GERAIS CURSO PEDAGOGIA Paulo Roberto dos santos INCLUSÃO ESCOLAR: CORINTO/MINAS GERAIS PAULO ROBERTO DOS SANTOS INCLUSÃO ESCOLAR: Monografia apresentada ao Curso Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de graduação em pedagogia. Orientadora: Márcia Ambrósio Rodrigues Rezende. FAE/ UFMG Corinto 2011…

eficiência/ineficiência/deficiência, capacidade/ incapacidade, riqueza/pobreza. Os discursos assentados na meritocracia são emoldurados por uma postura com essa argumentação, que contraria a perspectiva de uma sociedade inclusiva, colocando entraves para que se possa pensar em uma educação dessa natureza e envergadura. A pedagogia de Paulo Freire baseia-se no reconhecimento da diferença e na tese de que os seres humanos de constroem e se desumanizam nas relações com o mundo, não tomou…

“A educação física adaptada” e as perspectivas da inclusão A Educação Inclusiva é uma orientação dominante na maioria dos países que subscreveram a Declaração de Salamanca em 1994. Ao se definir a Educação Inclusiva (EI) como "Para todos e para cada um", procura-se desenvolver e construir modelos educativos que rejeitem a exclusão e promovam uma aprendizagem livre de barreiras. A Educação Física (EF), enquanto parte integrante e inalienável do currículo, tem-se mantido à margem…

Palavras-chave: autismo, educação inclusiva, design digital. A inclusão escolar representa mais a expressão de um anseio do que o direito adquirido pelas leis do pensamento educacional. A carência de recursos humanos, ferramentas e poucos incentivos para o ensinamento lúdico de crianças portadoras de necessidades especiais revelam lacunas para a realização de ações que permitam a inclusão de modo efetivo. Diante disso, o objetivo do artigo é propor um modelo de software para educação…

Intelectual Márcia Lúcia Nogueira de Lima Barros1 Hoje, o grande desafio que se instalou nas escolas é a capacidade de oferecer a cada aluno, de forma particular, uma resposta às suas necessidades. Neste sentido, é preciso que os profissionais da educação percebam a diversidade e a complexidade existentes na escola, pois este é o ambiente propício à inclusão. A partir desse (re)conhecimento será possível elaborar inúmeros recursos didático-pedagógicos para o desenvolvimento de…