A Educação Inclusiva Do Autor Beyer

importante para o fomento das aprendizagens recíprocas, esse processo busca uma pedagogia que se amplie frente às diferenças do alunado. É um novo paradigma que desponta em defesa da idéia de viver a igualdade na diferença, integrar na diversidade. Beyer (2006, p.73). O processo de inclusão envolverá, portanto, a reestruturação das culturas, das políticas e das práticas de nossas escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas ações, até então predominantemente…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB/DEDEC-X Componente Curricular: Coordenação Pedagógica Docente: Discentes: O coordenador pedagógico e a questão da inclusão Paulo César Geglio Doutor em educação: Psicologia da Educação Professor da Universidade Federal da Paraíba INTRODUÇÃO    O presente artigo apresenta contribuições para a analise e a discursão relativas ao coordenador pedagógicos e às questões contemporâneas. Afirmamos que vivemos em uma era de avanços científicos na…

em Orientação Educacional na Educação Básica, do Centro Universitário La Salle. Professora da E.M.E.F. Etelvino de Araújo Cruz no município de Montenegro, R.S. E-mail adriano647@hotmail.com ²Orientador. Professor, mestre e doutor da Universidade.... INTRODUÇÃO Hoje vivemos uma nova era: a da Inclusão. Inclusão em contrapartida à exclusão. Muito se fala em inclusão, muitos movimentos se fazem sentir, talvez pela força da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação). Conseguir que…

alunos com algum tipo de deficiência. Tais alunos necessitam de metodologias diferenciadas, recursos didáticos que não os acabem excluindo por causa das diferenças. Daí a necessidade do professor ter uma postura diferenciada e formada diante da educação inclusiva. Palavras-chaves: Inclusão Escolar. Postura do Professor. Dificuldades Introdução A discussão sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas ditas ‘regulares’ vem ganhando maior dimensão nos…

O PROJETO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS E PRINCÍPIOS DE IMPLEMENTAÇÃO Hugo Otto Beyer (UFRGS) Tatiane Alves dos Santos (UFRGS) Resumo O projeto pedagógico da inclusão escolar está consagrado no Brasil como proposta de educação dos alunos com necessidades educacionais especiais priorizada em lei. A questão atual não é de natureza paradigmática ou legal, porém pragmática. A grande pergunta é como implementar de forma factível tal projeto, de forma que se desencadeie um…

CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTÂNCIA (CEAD) POLO EAD DE PALMAS TO CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança, Introdução à Educação Virtual e Direitos Humanos. ID de módulo de curso não válido Outras informações sobre este erro Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Maria Natividade Barbosa da Silva RA: 9608524769 Desafio profissional O presente desafio permitiu a oportunidade de ver outra vertente

FACULDADE PORTO-ALEGRENSE – FAPA PEDAGOGIA Prática Educativa na Educação Inclusiva O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE UMA CRIANÇA COM HIPOTONIA Thais Hermann dos Santos Título: Relatório de Prática Educativa na Educação Inclusiva Orientadora: Márcia Maria Heinen Oliveira Porto Alegre,03 de Dezembro de 2012. FACULDADE PORTO-ALEGRENSE FAPA Título: O processo de aprendizagem de uma criança…

Educação Inclusiva e o Sistema Educativo Maryluci RIBEIRO1 RESUMO: Com o objetivo de trazer uma contribuição ao processo de educação inclusiva que vem se efetivando em nosso país, este trabalho toma como objeto de estudo a prática pedagógica de professores que trabalham com alunos necessidade especial nas redes regular de ensino em nosso país. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e modalidade de observação onde pude verificar

informações sobre Educação Especial, mais especificamente, sobre a educação inclusiva para portadores de deficiência auditiva. Será abordado o processo histórico que envolve a implantação da educação inclusiva no ensino público brasileiro contemporâneo e suas implicações. A partir das informações coletadas neste artigo, é fácil perceber a evolução de todo este processo e identificar uma boa parte da legislação sobre o tema. Através do estudo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

QUAIS AS DIFICULDADES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA TRABALHAR COM ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DURANTE SUAS AULAS? Priscila Kern Melek1 Magda Bellini2 Vanessa Lyra3 RESUMO: A inclusão escolar vem sendo defendida desde a década de 90 a partir da Declaração de Salamanca. Várias foram às modificações feitas nas leis educacionais, para que esta propiciasse aos alunos com necessidades educacionais especiais os mesmos direito de educação que os demais alunos. Apesar de estar