A Educação Intercultural

reconhecimento do outro e de autorreconhecimento – em nossos espaços escolares. Ao mesmo tempo o texto se propõe a discutir o sentido da identidade nacional em uma sociedade composta por conjuntos populacionais híbridos, complexos e marcados pelas relações interculturais e multiculturais geradas ao longo de sua composição histórica mais recente. Palavras-chave: identidades; ensino de história africana; Estudos Culturais. Abstract This article aims at analyze the reflexes, in the…

649805 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Centro associado: Pindamonhangaba Pindamonhangaba 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Amanda Cristina Alvarenga Caldas Moreira,RU 673893 Regiane Helena Máximo Bechaire,RU…

UNIOESTE – Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Campus Cascavel – CECA Centro de Educação, Comunicação e Artes Curso de Letras Português/ Espanhol RELATO DE OFICINAS DE CURTA METRAGENS Bolsista PIBID: Ercilia Victoria Pedraza Bolsista PIBID: Ana Rubia da Costa de Oliveira Bolsita PIBID: Daiane Alves Bolsista PIBID: Ludmilla Kujat Witzel INTRODUÇÃO Este relatório abordará três oficinas de…

• Trabalho sobre a relação da pessoa consigo próprio e com os outros. relação interpessoais e interculturais Introdução Neste trabalho iremos falar sobre a relação da pessoa consigo próprio e com os outros. O termo relação significa ligações entre os seres humanos, bem como ligação entre os seres e o mundo. A relação da pessoa consigo próprio e com os outros significa dizer que não exi... 1361 Palavras 6 Páginas • a relação da pessoa consigo proprio e com os outro A cultura de…

do Concelho de Faro, nomeadamente dentro da comunidade Cigana, e que os impossibilita de viverem plenamente os seus direitos e deveres enquanto cidadãos portugueses. Pretendemos promover ações que invertam esta situação, em três áreas chave: Educação, formação e empregabilidade e Participação cívica. O públicoalvo da nossa intervenção pertence maioritariamente (mas não exclusivamente) à comunidade cigana do Concelho de Faro, distribuído por acampamentos (núcleos) em zonas urbanas e rurais.

Referência: FREITAS, Fátima e Silva. A diversidade cultural como prática na educação/ Fátima e Silva de Freitas.- Curitiba: InterSaberes, 2012. Segue o texto resenha critica e reflexiva do livro. A Diversidade Cultural como prática na educação A obra “A diversidade cultural como prática na educação”, de Fátima e Silva de Freitas, aborda várias situações relacionadas à cultura, a questões étnicas e à educação, procurando discutir e minimizar as dificuldades enfrentadas…

Educação e Diversidade. Tema 5: Gênero, sexualidade e diversidade na Escola. Para início de conversa Como o gênero e a sexualidade são tratados em sala de aula? • A questão do tabu – “não se discute”. • Dificuldades para debater os temas. • Temas polêmicos no âmbito político, social cultural e religioso. A sexualidade na educação A sexualidade só é entendida juntamente com as questões de gênero. Fomos treinados para ignorar o corpo e seus prazeres na educação. Nas práticas sociais…

Introdução Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através da produção de conhecimentos que um país cresce, aumentando sua renda e a qualidade de vida das pessoas. Embora o Brasil tenha avançado neste campo nas últimas décadas, ainda há muito para ser feito. A escola (Ensino Fundamental e Médio) ou a universidade tornaram-se locais de grande importância para a ascensão social e muitas famílias tem investido muito neste setor.

partir de manifestações culturais e linguísticas. Educação ambiental no contexto da educação indígena A Educação Ambiental compartilha com a Educação Indígena em seus princípios básicos que norteiam a política nacional. O Ministério da Educação tem desenvolvido ações e programas caracterizados pela descentralização, pelo respeito ao processo de lutas e conquistas dos povos indígenas e pelo estímulo a demandas que contemplem a educação intercultural e bilíngue. A legitimidade das…

Educação para a Cidadania – linhas orientadoras A prática da cidadania constitui um processo participado, individual e coletivo, que apela à reflexão e à ação sobre os problemas sentidos por cada um e pela sociedade. O exercício da cidadania implica, por parte de cada indivíduo e daqueles com quem interage, uma tomada de consciência, cuja evolução acompanha as dinâmicas de intervenção e transformação social. A cidadania traduz-se numa atitude e num comportamento, num modo de estar