Resumo

acepções não específicas que mostram-se muito distintas da que é encontrada em um meio científico, sendo entre estas certamente conhecida a acepção em senso comum de teoria como algo duvidoso, não provado, descartável. Esta acepção e correlatas mostram-se contudo radicalmente diferente da acepção de teoria científica ao considerar-se a acepção stricto sensu da palavra ciência. Definição estrita Segundo Michel Blay, a ciência é "o conhecimento claro e evidente de algo, fundado quer sobre princípios evidentes e demonstrações, quer sobre raciocínios experimentais, ou ainda sobre a análise das sociedades e dos fatos humanos." Esta definição permite distinguir os três tipos de ciência: as ciências formais, compreendendo a Matemática e as ciências matemáticas como a estatística; as ciências físico-químicas e experimentais (ciências da natureza e da terra como a física, química, biologia, medicina); e as ciências sociais, que ocupam-se do homem, de sua história, do seu comportamento, da língua, do social, do psicológico e da política, entre outros. No entanto, embora convencionais, seus limites não são rígidos, e não se mostrando estritamente definidos; em outras palavras, a rigor, não existe categorização sistemática dos tipos de ciência, e para tentar-se fazê-lo ter-se-ia antes que resolver um complicado questionamento epistemológico. A stricto sensu, a ciência é única: se um corpo de conhecimento é produzido mediante os rigores do método científico, este é…

ANTROPOLOGIA CULTURAL TEXTO 1 [2-2009] O QUE É ANTROPOLOGIA Robert Weawer Shirley1 A Antropologia é uma ciência ao mesmo tempo social e natural, devido ao enorme alcance de sua função. O estudo do homem é quase um campo sem fronteiras, um mar de conhecimentos. A Antropologia física ou biológica, uma de suas subdivisões, estuda a genética humana, a fisiologia e a biologia, bem como os parentes evolutivos do homem – os primatas. A Arqueologia, outra das subdivisões da Antropologia,…

objetivo analisar, as relações existentes entre os termos: inclusão e integração, remetendo-os como ponto de partida para o processo de inclusão do aluno deficiente visual na rede regular de ensino. A metodologia constituiu em análise bibliográfica, buscando por meio desta, subsídios para a discussão em torno de como garantir que a educação dos deficientes visuais ocorra na rede comum de ensino. Concluiu-se que esta depende de uma ação permanente entre sociedade e escola, bem como de…

processo civilizatório, não foi capaz de nos proporcionar um pensamento autônomo que nos promovesse a condição de livrar-nos da opressão em que vive a humanidade, em razão da individualização e barbárie conseqüentes do sistema capitalista. Nesse artigo, procurarei expor minhas reflexões acerca da produção do conhecimento na sociedade atual que tem como parâmetro a mesma racionalidade constitutiva do sistema capitalista e do processo de individualização conseqüente desse sistema. Essa…

O 7 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUS ÃO DO CURS O 8 5. ORGANI ZAÇÃO CURRICUL AR DO CURSO 9 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 5.2. 9 PRÁTI CA P ROFISSIONAL 11 5.2.1. D ESENVOLVIMENTO DE P ROJETOS 11 5.2.2. ESTÁGIO C URRICULAR 11 5.3. DIRETRI ZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 12 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 13 6. CRITÉRIOS DE AV ALIAÇÃO DA AP RENDI ZAGEM 7. CRITÉRIOS DE AP ROV EITAMENTO DE ESTUDOS…

cience for all Americans (AAAS, 1989). O objetivo do programa é identificar quais conhecimentos serão úteis para próxima geração em Ciências, Matemática e Tecnologia – e como construir este conhecimento nos alunos. O Project 2061 iniciou seus trabalhos em 1985 – o ano em que o Cometa Halley foi visível a partir da Terra. Segundo o programa, as crianças que iniciaram a escola neste período verão o regresso do cometa em 2061 – um lembrete de que a educação vai moldar a qualidade de…

Sonia Grubits José Angel Vera Noriega (organizadores) MÉTODO QUALITATIVO Epistemiologia, Complementaridades e Campos de Aplicação . .... + VETOR EDITORA PSICO-PEDAGÓGICA LTOA. Rua Cubatão, 48 - CEP 04013-000 - SP Te!./ Fax: (11 ) 3283-59221522514946 www.vetoredttora.com.br vandas@votoredltora.com.br r . . . . ti'.; i/:'. ; •;.; E~~.: i-- ~· . ~· POR Q~UE ESCREVER SOBRE PESQiUISA QUALITATIVA? Apenas a gentileza dos organizadores…

citações e referências 2 2 7 7 7 7 10 11 14 17 19 19 20 22 24 24 24 25 26 27 30 35 35 35 35 36 36 37 37 38 42 45 46 48 50 53 54 54 56 60 65 67 67 72 72 2 Técnicas de redação de texto científico 3 Revisão da literatura ou revisão bibliográfica 3.1 Exemplo de revisão da literatura 4 Exemplos de redação de itens 4.1 Justificativa 4.2 Problema 4.3 Objetivos 4.4 Resumos 4.5 Material e métodos ou procedimentos 4.6 Resultados 4.7…

SOBRE A HISTÓRIA DOS NÚMEROS ERONILDO DE JESUS SOUZA - CEFETBA NÚMEROS, NUMERAIS E SISTEMAS DE NUMERAÇÃO Neste texto, saberemos um pouco da história e do desenvolvimento de alguns conceitos importantes da matemática: numeração, processo de contagem e um dos mais antigos sistemas de numeração, o Egípcio. História da Numeração As nossas primeiras concepções de número e forma datam de tempos tão remotos como a inicial da idade da pedra, a era…

FACULDADE BOAS NOVAS DE CIÊNCIAS TEOLÓGICAS SOCIAIS E BIOTECNOLÓGICAS TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO Manaus 2015 PLANO DE ENSINO – 2014/1 CURSO: ADMINISTRAÇÃO CÓDIGO DA TURMA: ADM DISCIPLINA: Teoria geral da administração CARGA HORÁRIA: 80 horas PROFESSOR (A): VICTOR DA SILVA ALMEIDA PERÍODO: 1º EMENTA Conceito, campo e objetivo da administração. A importância do estudo da teoria administrativa para o administrador. Bases históricas da teoria administrativa. Abordagem…