sociologia

SOCIOLOGIA Michel Foucault Frase de Michel Foucault: “As luzes que descobriram as liberdades inventaram também as disciplinas” Michel Foucault nasceu em 1926 em Poitiers, no sul da França, numa rica família de médicos. Aos 20 anos foi estudar psicologia e filosofia na École Normale Superieure, em Paris, período de uma passagem relâmpago pelo Partido Comunista. Obteve o diploma em psicopatologia em 1952, passando a lecionar na Universidade de Lille. Dois anos depois, publicou o primeiro livro, Doença Mental e Personalidade. Em 1961, defendeu na Universidade Sorbonne a tese que deu origem ao livro A História da Loucura. Entre 1963 e 1977, integrou o conselho editorial da revista Critique. Em meados dos anos 1960, sua obra começou a repercutir fora dos círculos acadêmicos. Lecionou entre 1968 e 1969 na Universidade de Vincennes e em seguida assumiu a cadeira de História dos Sistemas de Pensamento no Collège de France, alternando intensas pesquisas com longos períodos no exterior. A partir dos anos 1970, militou no Grupo de Informações sobre Prisões. Entre suas principais obras estão História da Sexualidade e Vigiar e Punir. Foucault morreu de aids, em 1984. Poucos pensadores da segunda metade do século 20 alcançaram repercussão tão rápida e ampla quanto o francês Michel Foucault. Por ter proposto abordagens inovadoras para entender as instituições e os sistemas de pensamento, a obra de Foucault tornou-se referência em uma grande abrangência de campos…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Marley Augusta da Silva Santos 1°Ano, Pedagogia- UEMS TEMA: Reprodutivismo e Estruturalismo: a escola determinando o sujeito INTRODUÇÃO O presente documento consiste no Plano de Apresentação do Seminário de Filosofia da Educação intitulado: Reprodutivismo e Estruturalismo: a escola determinando o sujeito. Na primeira parte abordarei as críticas que Pierre Bourdieu faz à instituição escolar, que são tidas como autônoma e absoluta. Enfatizarei o…

Michel Foucault Quando viveuDe 1926 a † 1984 Onde nasceuPoitiers, França O que pensou Por meio de uma análise histórica inovadora, o filósofo viu na educação moderna atitudes de vigilância e adestramento do corpo e da mente. Para Foucault, a escola é uma das "instituições de sequestro", como o hospital, o quartel e a prisão. Espaços que moldam o pensamento e conduta do homem. Frase “As luzes que descobriram as liberdades inventaram também as disciplinas”. “Todo sistema de…

http://revistaescola.abril.com.br/pensadores/ MICHEL FOUCAULT, UM CRÍTICO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Por meio de uma análise histórica inovadora, o filósofo francês viu na educação moderna atitudes de vigilância e adestramento do corpo e da mente Márcio Ferrari (novaescola@atleitor.com.br) Michel Foucault Poucos pensadores da segunda metade do século 20 alcançaram repercussão tão rápida e ampla quanto o francês Michel Foucault (1926-1984). Por ter proposto abordagens inovadoras para…

Síntese do fórum sobre Michael Foucault Michel Foucault e a Educação Poucos pensadores da segunda metade do século 20 alcançaram repercussão tão rápida e ampla quanto o francês Michel Foucault (1926-1984). Por ter proposto abordagens inovadoras para entender as instituições e os sistemas de pensamento, a obra de Foucault tornou-se referência em uma grande abrangência de campos do conhecimento. Em seus estudos de investigação histórica, o filósofo tratou diretamente das escolas e das…

A Escola para Foucault: Razão, Disciplina e Controle dos Corpos Pensar a vasta obra de Foucaulttendo em vista sua aplicação a um campo amplo, mutável e multifacetadocomo a educação. A dificuldade de condensar ideias agrega-se ade refletir como elas podem ser úteis na problematização de práticas eteorias educacionais. Foi a essa tarefa que se dedicou Alfredo Veiga-Netoem seu relevante livro Foucault e a educação. O autor é, indiscutivelmente,o pesquisador brasileiro do campo da…

Trabalho de Filosofia MICHEL FOUCAULT Trabalho de aproveitamento na disciplina de Filosofia da E.E Peixoto Gomide, sob a orientação do professor Vicente de Paula Santos. Alunas: Luana Pinheiro nº22 iiiiiiiiiiiiiii Stefany Kherolay nº33 Série: 2ºD Itapetininga …

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE ALUNA : MARIANE BARRETO PAULUCCI PEDAGOGIA - 2° PERÍODO – TURMA 2 “Um corpo disciplinado é a base de um gesto eficiente.” (FOUCAULT, 1989, p. 139) Essa dissertação tem como base o capítulo Corpos Dóceis do livro “Vigiar e Punir”, onde Foucault descreve a evolução do uso da disciplina e suas ferramentas, no processo de fabricação dos corpos dóceis. Durante a época clássica foi descoberto o corpo como objeto e alvo de poder, de…

Michel Foucault A disciplina possui modo próprio de punir, e que é apenas um "modelo reduzido de tribunal". O castigo disciplinar tem a função de reduzir os desvios. Corrigir as falhas. Ou evitar novas falhas. Deve, portanto, ser essencialmente corretivo. Ao lado das punições copiadas ao modelo judiciário (multas, restrições, etc.), os sistemas disciplinares privilegiam as punições que são da autorização do exercício, muitas vezes freqüente, tal como o de escrever várias vezes "não deve…

EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FRANCISCO PONTES GOMES PEREIRA Fichamento do Livro – Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Rio de Janeiro 2014 FICHAMENTO FICHAMENTO: PETERS, Michael A.; BESLEY, Tina. Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Porto Alegre: Artmed, 2008. Assunto: Novas diretrizes para a pesquisa educacional. CAPITULO 1 - Por que…