A Arte De Comunicar Celso Antunes

valerão.” ( John Kenedy) Partindo do pressuposto que a comunicação é algo imprescindível ao ser humano, e de que toda comunicação deve ser bem feita para que não aconteça equívocos, acredita-se que todo indivíduo com auto estima é capaz de se comunicar nas mais diversas situações, expressando seus sentimentos e opiniões, sem agredir ao próximo e sem deixar-se calar por medo ou vergonha de expor seus pensamentos. Ao expressar este pensamento de Kenedy, podemos de imediato, reconhecer a…

está dividido em quatro capítulos, além da introdução. No primeiro capítulo, é feita uma demonstração de teorias que subsidiaram as afirmações e descobertas deste estudo. Para tanto, foram consultados autores como: Comenius (2006), Paiva (2007), Antunes (2001), Pozo (2002), Vygotsky (2008) dentre outros. No segundo, são detalhadas as ações desenvolvidas, descrevendo o tipo de pesquisa, explicitando os sujeitos envolvidos, instrumentos utilizados e o ambiente onde foi realizada a coleta de dados.

mais além da "assimilação" de conhecimentos. A sociedade do conhecimento é uma sociedade de múltiplas oportunidades de aprendizagem. As conseqüências para a escola, para o professor e para a educação em geral são enormes: ensinar a pensar; saber comunicar-se; saber pesquisar; ter raciocínio lógico; fazer sínteses e elaborações teóricas; saber organizar o seu próprio trabalho; ter disciplina para o trabalho; ser independente e autônomo; saber articular o conhecimento com a prática; ser…

Ney Luiz Piacentini EUGÊNIO KUSNET: DO ATOR AO PROFESSOR Dissertação apresentada à Banca Examinadora como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Artes, área de concentração Pedagogia do Teatro – Prática do Artista Teatral, Programa de Pós-Graduação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, sob a orientação da Profª. Dra. Maria Thaís Lima Santos. São Paulo ECA USP 2011 1 Agradecimentos: À Profa. Maria Thais Lima Santos,…

da formadora: Evanice Ramos Lima Ituberá-Ba 2010 “Continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar, e anunciar a novidade”. Paulo Freire SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO_____________________________________________ 5 2 MINHA FORMAÇÃO___________________________________________ 8 3 A EXPERIÊNCIA COM O PROJETO DE…

trajetória de formação, o que mais nos foi ressaltado, é a arte de refletir. Nossa educação deve ser constantemente repensada, nossos métodos constantemente questionados, a fim de que possamos descobrir se nossas influências são positivas e resultam em educação. O ato de estudar-refletir faz parte do cotidiano do educador porque a pesquisa move a construção do conhecimento no ensinar, no educar. Quando trabalhamos com seres humanos a arte de refletir torna-se ainda mais obrigatória, pois…

forma visual, se contrapondo à forma verbal. Influenciando até os dias atuais, essa corrente foi criada em 1956 por três poetas paulistas, cujas ideias foram expostas pela primeira vez na Revista Noigandres, apresentada na Exposição Nacional de Arte Concreta, em São Paulo. A nova tendência trouxe à tona algumas características encontradas nas correntes de vanguarda, que surgiram no início do século XX, como o Futurismo e o Dadaísmo. Embora o Concretismo tenha sido um grande…

de um jogo apenas como elementos que o torna possível, mas como verdadeira lição de ética e moral que, se bem trabalhadas, ensinarão a viver, transformarão e, portanto, efetivamente educarão.” Celso Antunes RESUMO Acreditando que o jogo é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento do ensino aprendizagem e que sua utilização dentro da escola contribui para os desenvolvimentos cognitivos, afetivos, físico, e social da…

presente trabalho, que enfoca o brincar e o brinquedo, prioriza em suas pesquisas o desenvolvimento cognitivo, para o que destaca Antunes (1998). “O brincar da criança permite ao educador diagnosticar seu estágio de desenvolvimento, seus desejos”. O presente tópico permite teorizar as relações desse desenvolvimento com a cognição e inteligência. Segundo Antunes (1998, p.16) toda criança é semelhante a inúmeras outras em alguns aspectos e singularíssima em outros.…

renove, pois ainda é fácil encontrar escolas com pedagogias tradicionais para atenderem as necessidades dos alunos. Escolas em que o professor é o único responsável por transmitir o conhecimento, onde aluno não possui liberdade para expressar-se e comunicar-se livremente, porque tudo que acontece em sala de aula pode ser previsto com antecedência e nada pode fugir ao planejado .É necessário mudar estes paradigmas de escolas tradicionais, porque a escola deve ser um ambiente alegre e…