Zarifian

aprofundaram a disciplina fabril, a qual ganhou cores mais vivas, constituindo-se nos pilares das propostas de organização e gestão do trabalho ainda sob o taylorismo e, posteriormente, sob o fordismo e mesmo sob o toyotismo (Antunes, 1995; Hirata e Zarifian, 1991). Vários estudos epidemiológicos e qualitativos têm mostrado a importância da ausência de controle e autonomia dos trabalhadores sobre condições e organização do trabalho para explicar diversos problemas de saúde como os…

COMPETÊNCIA DO INDIVÍDUO: Os saberes professados de Le Boterf. Na perspectiva adotada neste trabalho, a competência não se limita a um estoque de conhecimentos teóricos e empíricos detido pelo indivíduo, nem se encontra encapsulada na tarefa. Segundo Zarifian (1999) a competência é a inteligência prática para situações que se apóiam sobre os conhecimentos adquiridos e os transformam com tanto mais força, quanto mais aumenta a complexidade das situações. A competência do indivíduo não…

avaliação. Porto Alegre: Chagras, 1995. VEIGA, Ilma Passos A. (org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 8ª ed. Campinas: Papirus, 1995. ZABALA, Antonio. A prática educativa – como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. ZARIFIAN, Philippe. Objetivo competência: por uma nova lógica. São Paulo: Atlas, 2005.

REFERÊNCIAS D. A. N. Rebelatto, O campo de atuação profissional do engenheiro de produção: inter-relações com as áreas de economia e finanças, São Carlos. Tese (Doutorado) - Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo,1999. ZARIFIAN, Philippe. O Modelo da Competência – Trajetória Histórica, Desafios atuais e propostas. São Paulo: SENAC, 2003.

Uma mudança marcante nos métodos de avaliação é a passagem do avaliado como ser passivo para ser agente. Além disso, a introdução do conceito de competência, compreendido como “o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes do indivíduo” (ZARIFIAN, apud SOUZA, 2005, p.96) levou à criação de novas formas de avaliar as pessoas em uma organização: A. Avaliação 360 graus: neste método o avaliado recebe feedbacks (retornos) de todas as pessoas com quem ele tem relação, também chamados…

diante de novos desafios, tomar decisões mediante informações, desenvolver bem o trabalho proposto não importando as dificuldades, ter habilidade e conhecimento necessário para a execução do trabalho. Para o sociólogo francês Philippe Zarifian, competência é “tomar a iniciativa e assumir a responsabilidade diante das situações profissionais com as quais nos deparamos. Consiste em um entendimento prático de situações, que se …

gerenciar o conjunto dos conhecimentos (saber formal), habilidades (saber fazer) e atitudes (querer fazer) do trabalhador para cumprimento da missão, negócio e estratégias da organização e projeção da competência essencial para o futuro. (WOOD JR,1996; ZARIFIAN, 2001). De acordo com a informação acima, a Seleto permitiu uma revolução que pode melhorar o seu serviço e cair na inovação, já que tem “Reconhecimento” no mercado por ser único e diferente, mas essas mudanças não foram feitas…

São Paulo: ARTMED. Disponível em: < http://www.ergopublic.com.br/arquivos/1252856415.37-arquivo.PDF > HARVEY, David, 2012. Condição Pós-Moderna - Capítulo 9: Do Fordismo à Acumulação Flexível. 23. ed. São Paulo: Edições Loyola. Pg: 135-162. ZARIFIAN, Phillippe, 2002. Engajamento subjetivo, disciplina e controle. Novos Estudos CEBRAP, São Paulo, 64: 23-31.

consulta, a decisão de tudo o que concerne a um ofício, supondo conhecimentos teóricos fundamentados, acompanhados das qualidades e da capacidade que permitem executar as decisões sugeridas (Tanguy & Ropé, 1997). Outras definições, propostas por Zarifian (1999, p. 18-19) em sua principal obra sobre o tema são: “a competência é a conquista de iniciativa e de responsabilidade do indivíduo sobre as situações profissionais com as quais ele se confronta”; “a competência é uma inteligência prática das

Uma mudança marcante nos métodos de avaliação é a passagem do avaliado como ser passivo para ser agente. Além disso, a introdução do conceito de competência, compreendido como ‘o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes do individuo’ (ZARIFIAN, apud SOUZA, 2005, p.45). Competências 1. Conceitos da Avaliação de Competências: Não são somente as pessoas que precisam ser competentes. As organizações também precisam apresentar competências para garantir a sustentabilidade