Zabala A Prática Educativa Como Ensinar Resumo

meus amigos, que estavam ao meu lado e torceram sempre pelo meu sucesso e pela minha felicidade. “Para tudo há um tempo, para cada coisa há um momento debaixo dos céus: [...] tempo para plantar e para arrancar o que se plantou.” (Ecle, 3, 12) RESUMO A presente pesquisa teve como proposta de trabalho investigar o ensino das Equações Diferenciais Ordinárias, indagando sobre como o resgate dos conceitos fundamentais de Cálculo Diferencial e Integral e o uso da modelagem algébrica de…

processo de avaliação no ensino superior - EAD Área de Concentração e Pesquisa: Dimensões do ato de planejar e avaliar no ensino superior RESUMO O trabalho aborda o tema da avaliação no aspecto mais geral e amplo, perpassando pela atitude docente, estratégias e abordagens técnicas que farão uma conexão entre a teoria e a prática, que por vezes não combinam, ou mesmo misturam abordagens teóricas de estudiosos diferentes para vislumbrar uma melhoria na qualidade da…

Beethoven SCOMPARIN, Flávia. A música como metodologia de ensino. 2013. 69 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), Pedagogia. Faculdade do Norte Pioneiro – FANORPI. Orientadora: Rosiléia Braga da Luz. Santo Antônio da Platina. 2013. RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo o estudo a respeito da música no ensino fundamental - anos finais. Tendo em vista a Lei 11.769, de 18 de agosto de 2008 que torna o ensino de música obrigatório, mas não exclusivo nas escolas de ensino…

Educação pela pedra Resumo RESUMO Questiona e analisa como são desenvolvidas as práticas interdisciplinares nos cursos de graduação de Ciências Contábeis, tendo como parâmetro o processo de ensino da disciplina de Contabilidade Gerencial nas Universidades Públicas do Estado do Paraná. Diante das constantes mudanças nos cenários sociais, tecnológicos e políticos apresentam-se desafios, às universidades, cujo papel é decisivo na definição de práticas pedagógicas que consigam…

ouvir histórias? O mais importante que resta disso tudo é que nunca esqueçamos a lição... crianças, jovens ou adultos, no mundo das fadas todos seguimos encantados e... FELIZES PARA SEMPRE!" Paulo Urban Revista Planeta nº 345 / junho 2001 RESUMO O presente trabalho monográfico parte da importância que tem os Contos de Fadas na formação do ser humano, seja pessoal ou cognitiva e principalmente no incentivo a formação do leitor na Educação Infantil. Essa pesquisa tem como…

DESENHO DA FIGURA HUMANA Eliandra Márcia Vieira Profº. Sonia Aparecida Gazula Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Artes Visuais (ART 5059) – Desenho da Figura Humana 16/03/201 RESUMO Para ser bem sucedido no desenho da figura humana, é necessária bastante atenção nas proporções entre as suas partes. Foi considerando estas questões dentro do estudo obedecendo a determinadas etapas de representação. Através das explicações passo a passo descritas aqui, se…

referência para o desenvolvimento do currículo. Para o efeito, esboça as linhas gerais da adaptação do programa às exigências do contexto social, institucional e pessoal, e define as prioridades. Será, porém, o professor a concretizar, com a sua actuação prática, essas previsões. E só ele poderá adoptar as decisões já antes referidas. Ele realiza a síntese do geral (programa), do situacional (programação escolar) e do contexto imediato (o contexto da aula e os conteúdos específicos ou…

a minha irmã Kauane Luiza que sempre esteve na torcida pra que esse dia se concretize e em especial meu namorado Rafael que esteve sempre ao meu lado ajudando-me a superar os momentos mais difíceis nesta trajetória. Uliane Massola 5 RESUMO As séries iniciais são vistas como a principal etapa da Educação Básica, onde é abordada a educação ambiental como um processo educativo, tendo por finalidade o desenvolvimento integral da criança, abrindo assim novos conhecimento,…

Brasil tem para com todos os cidadãos de 15 anos ou mais que não concluíram a educação básica. Para tanto, é fundamental que os professores e professoras dos sistemas públicos de ensino saibam trabalhar com esses alunos, utilizando metodologias e práticas pedagógicas capazes de respeitar e valorizar suas especificidades. Esse olhar voltado para o aluno como o sujeito de sua própria aprendizagem, que traz para a escola um conhecimento vasto e diferenciado, contribui, efetivamente,…

DOI 10.5216/rpp.v16i1.16421 PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Junior Vagner Pereira da Silva Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, Bahia, Brasil Resumo Do tipo descritivo/exploratório, o estudo avaliou a prática pedagógica de professo­ res de Educação Física, tendo como amostra 6 docentes dos anos iniciais do Ensi­ no Fundamental que atuam na rede pública. Embora outros conteúdos sejam ministrados, os esportes coletivos tradicionais