Wisc Iii Correçao

utilizar 147 instrumentos de uso restrito do psicólogo ou passam a arriscar-se ao tecer interpretações sobre os resultados. A interpretação de um teste não está baseada única e exclusivamente nos dados fornecidos em seu manual de aplicação e correção. Requer uma vivência integral, articulando os dados fornecidos no teste com outras observações profissionais, ou seja, requer que o psicólogo empregue elementos que recebeu em toda a sua formação profissional. Profissionais com…

Cury à Bíblia, tem para todos os gostos. "Bons pais dão presentes,pais brilhantes dão seu próprio ser." (Cury, A., 2003) "Quem poupa a vara, odeia o seu filho; mas aquele que o ama lhe aplica a correção" (Provérbios 13:24) Perdão. Mas não creio que se entregar completamente ou que usar a vara da correção seja a melhor solução para os maus comportamentos dos filhos. Apesar de ter se tornado, também, um clichê graças à Super Nanny, o treinamento de pais é, ao que parece, a melhor forma de melhorar

Letras, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, da Universidade Federal do Paraná, como requisito parcial para obtenção de título de Mestre em Letras – Estudos Lingüísticos. Orientadora: Prof. a Dr. a Reny Maria Gregolin. CURITIBA 2008 ii iii SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. PANLEXIA – O QUE É E DE ONDE VEM 01 06 1.1. DESCRIÇÃO, ORIGEM E TESTES PARA DIAGNOSTICAR DIFICULDADES 06 1.2. O MÉTODO PANLEXIA 12 2. DIAGNÓSTICO E ATENDIMENTO AO DISLÉXICO: A RELEVÂNCIA DADA AO…

Primi 1. Inteligência não-verbal. 2. Fator g. 3. Inteligência fluida. 4. Parâmetros psicométricos. I. Título. II. Primi, Ricardo. Ficha catalográfica elaborada pelas Bibliotecárias do Setor de Processamento Técnico da Universidade São Francisco. iii ii UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM PSICOLOGIA DOUTORADO TESTE DE INTELIGÊNCIA NÃO-VERBAL (INV) DE PIERRE WEIL: PARÂMETROS PSICOMÉTRICOS Autora: Wilma Maria Guimarães Lopes Orientador: Ricardo Primi…

mentais. A ênfase da avaliação com o uso de instrumentos mais objetivos e a necessidade de manter um embasamento científico permaneceu até os dias atuais, levando ao desenvolvimento de instrumentos nesta mesma linha de classificação, como o DSM III. O psicodiagnóstico como prática psicológica, inicialmente colocava o psicólogo como mero aplicador de testes, cumprindo uma solicitação de um psiquiatra ou pediatra, cujo objetivo era investigar uma função, traço ou característica. A…

Fermino Fernandes Sisto ___________________________________________________________ Profa. Dra. Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota ____________________________________________________________ Profa. Dra. Sylvia Domingos Barrera ITATIBA 2008 iii Em todos os caminhos que percorri na vida, Encontrei pontes, obstáculos e alegrias. As pontes serviram para me ajudar a transpor fronteiras. Os obstáculos, para testar minha força de vontade e fazer reconhecer minhas fraquezas e…

com dificuldade de aprendizagem demonstraram menos habilidades eficientes na solução de problemas do que os meninos mais velhos e sem problemas. Swanson (1995) comparou escores de avaliação dinâmica do SwansonCognitive Processing Test (S-CPT) com o WISC-R com o objetivo de verificar o poder de predição dos testes em relação ao desempenho em leitura e matemática. O procedimento seguiu o delineamento em fases: inicial, assistência e manutenção. As pistas foram apresentadas ao…

Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor A importância da Expressão Dramática no Desenvolvimento da Comunicação e Interação da Criança com Síndrome de Asperger Mariana Alexandrina Rodrigues Caires Lisboa, julho de 2012 II III Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor A importância da Expressão Dramática no Desenvolvimento da Comunicação e Interação da Criança com Síndrome de…

INSTITUCIONAL................................................................. 2.1. Trajetória do Departamento de Psicologia 6 2.2. Demanda institucional 8 2.3. Demanda social 9 2.4 Demanda por atualização periódica do Projeto Político Pedagógico 11 III. CONCEPÇÃO, FINALIDADES E OBJETIVOS 13 3.1. Concepção metodológica do curso 13 3.2. Objetivos do curso e perfil profissional 16 3.2.1. Objetivo geral 16 3.2.2. Objetivos específicos 17 3.2.3. Perfil profissional 18 IV.…

Cognitivo e Motor Tânia Silva 6 Dislexia – Facilitar a aprendizagem da língua materna (português) e de uma língua estrangeira (inglês) ANEXOS 33 Anexo I – Plano das sessões 34 Anexo II – Realização das sessões 38 Anexo III – Autorização do Encarregado de Educação 46 Anexo IV – Relatório de Avaliação Psicológica (PPSI) 47 Anexo V – Relatório Técnico Pedagógico 52 Anexo VI – Relatório de Avaliação Psicopedagógica 55 Anexo VII – Relatório…