Wisc Iii Correçao

........ II. O uso dos instrumentos psicológicos ........................................................................ III. A seleção de testes psicológicos ................................................................................ IV. Aplicação dos testes psicológicos .............................................................................. V. Correção e interpretação dos resultados de testes psicológicos ............................... VI. Relato e devolução dos…

indivíduo, respeitando-se as suas limitações, mas procurando encaminhá-lo para um porvir melhor. 16 SUMÁRIO CAPÍTULO I História das dificuldades da aprendizagem da leitura CAPÍTULO II Algumas definições das dificuldades da aprendizagem CAPÍTULO III Dislexia, o que é ? CAPÍTULO IV Alguns erros de leitura e escrita encontrada na dislexia CAPÍTULO V A importância do saber ler CAPÍTULO VI A falta de preparo dos professores para o diagnóstico da dislexia CAPÍTULO VII O aumento e a dislexia…

clínicos medicamentosos e cirúrgicos. Planejar programas de reabilitação voltados para as alterações cognitivas, comportamentais e de vida diária dos pacientes. É importante ressaltar que a avaliação neuropsicológica não se limita a mera aplicação, correção e interpretação de testes cognitvos. Ela possibilita o raciocínio acerca de hipótese diagnósticas, identifica de maneira padronizada o tipo e a extensão da alteração cognitiva, discrimina as funções cognitivas preservadas e…

Ocorre à possibilidade de variar o nível de perspicácia visual, o que determina dois grupos de deficiência: (FUNDAÇÃO DORINA NOWILL, s.d.) Baixa visão ou visão subnormal: é o comprometimento do funcionamento visual dos olhos, mesmo após tratamento ou correção, apresentando 30% ou menos de visão. As pessoas com baixa visão podem ler textos impressos, ampliados ou com uso de recursos ópticos especiais, distinguem vultos, a claridade, ou objetos a pouca distância (GIL, 2000). Segundo…

pela mesma Lei: "[...]Art. 13º Os docentes incumbir-se-ão de: I- participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II- elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III- zelar pela aprendizagem dos alunos; IV- estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V- ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao…

pelo grande empenho e motivação em levar este projeto a bom porto, orientando sempre com dedicação todas as fases do seu processo. Sem o seu compromisso, não seria possível ter aqui chegado; À Professora Sónia Caridade, agradeço a exigência e correção meticulosa - que me impulsionou sobremaneira para que fizesse sempre o melhor possível - todos os reforços positivos - que me ajudaram nas fases mais tristonhas - e a sua atitude sempre disponível, acessível e preocupada; Ao Professor Nelson

Teste de Inteligência para Pré-escolares de David Wechsler (Wechsler, 2002) foi utilizado para avaliar o vocabulário das crianças. A tarefa da criança consistia em definir o significado de palavras enunciadas pelo examinador. A administração e correção do teste foram feitas de acordo com as normas descritas no manual. 6. Compreensão de história I. O teste avaliou a compreensão da criança de uma história – “O sonho de Maria” (Dias, Morais & Oliveira, 1995) – lida em voz alta para…

horário estabelecido para fechamento dos portões, da cidade, do local e do espaço físico predeterminados. 6.8 - Ao terminar a prova, o candidato entregará obrigatoriamente ao Fiscal de Sala o seu Cartão-Respostas e o seu Caderno de Prova. 6.9 - Na correção do Cartão-Respostas, será atribuída nota zero à questão com mais de uma opção assinalada, sem opção assinalada ou com rasura. 6.10 - Em nenhuma hipótese haverá substituição do Cartão-Respostas por erro do candidato. 6.11 - Os…

........... 07 CAPÍTULO I HISTÓRIA DA ESCRITA .......................................................................... 09 CAPITULO II HISTÓRIA DAS METOLOGIAS DA LINGUAGEM E ESCRITA ......... 14 2.1. Breve História das Metodologias CAPÍTULO III DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ................................................... 25 3.1. Causas e Efeitos 3.2. Dados Sobre as Primeiras Observações do Problema 3.3. Crianças Tolhidas por uma Dificuldade de Aprendizagem 3.3.1. Papel do Professor

considerados tradicionais, ou seja, os instrumentos apresentados e ensinados nas disciplinas específicas das universidades. Tal situação favoreceu uma cultura dos testes, na qual a ênfase estava na reprodução mecânica referente à administração e correção dos mesmos (Alchiere & Bandeira, 2000). Com os avanços na compreensão da saúde mental e com a introdução de novas abordagens psicológicas foi possível a construção de novas técnicas – projetivas – que ampliaram o entendimento do…